Formål

Formålet med 1. hovedforløb (H1) er, at du som elektrikerlærling, opnår et kendskab og rutine til bl.a.:

• Arbejde på almindeliget forekommende elinstallationer, i fx bolig, erhverv og/eller industri.
• Vigtigheden af håndværksmæssigt korrekt udført arbejde og sikkerheden omkring dit arbejde.
• Forskellige samarbejdsforhold og projektformer.

Indholdet på H1 er opdelt i forskellige fag, emner og projektopgaver.

Forløbet afsluttes med en teoretisk og en praktisk prøve i de grundlæggende dele af elektrikeruddannelsen.

Disse prøver, (H1-delsvendeprøven), indgår som en del af den samlede svendeprøve, med en vægtning på 20 %.

Karakterskalaen er 7-trins skalaen, og for at bestå, skal du opnå karakteren 02.

Kort præsentation af indholdet på 1. hovedforløb

Første skoleperiode på hovedforløbet (H1) har udelukkende el-faglig karakter og består blandt andet af:

• El-teori og installationsteknik
• Grundlæggende automatik 
• Kommunikationsnetværk
• Måleteknik, dokumentation, kvalitetssikring og el-sikkerhed
• Kundeservice 
• Tekniske løsninger

1. hovedforløb afsluttes med en kombineret praktisk og teoretisk prøve.

Varighed

H1 har en varighed på 13 eller 16 uger - afhængigt af din uddannelsesaftale.

Fagene på 1. hovedforløb

I de overordnede temaer indgår der følgende fag:

Kompetencemål og målpinde

Målet er, at du skal kunne inddrage flere områder af teknisk viden, i en kundeorienteret helhedsmæssig teknisk løsning

Du bliver bedømt på din el-faglige viden og dine el-faglige færdigheder, som en samlet kompetence vurdering.

Hvad betyder ordet kompetence?

”Kompetence betyder, at du kan kombinere en teoretisk viden med en praktisk/faglig færdighed. Fx er det en kompetence, hvis du på forsvarlig vis – kan køre bil. Da det at køre bil både kræver teoretisk viden om færdselsloven og færdigheder som chauffør.”

Uddannelsens kompetencemål - og fagenes målpinde - kan ses i denne undervisningsplan.

Link til uddannelsesbekendtgørelsen – Elektriker: https://www.retsinformation.dk/eli/lta/2021/1535

Cases

H1 har 2 overordnede case-baserede projekter, som er forløbets gennemgående fokuspunkter.

Projekt 1: Hus

Du skal udarbejde og dimensionere et bolig installationsprojekt med tilhørende rapport, installationstegninger og øvrig relevant dokumentation.

Relevante områder fra installationsprojektet, kan indgå i det praktiske stand arbejde for boliginstallationen.

Projekt 2: Styring/automatik

Du skal udarbejde og dimensionere et styringsprojektprojekt, med tilhørende rapport, installationstegninger og øvrig relevant dokumentation.

Relevante områder fra styringsprojektet, kan indgå i det praktiske stand arbejde for styringsinstallationen.

Velkomst og intro

Praktiske forhold om skolen, uddannelsen og forløbet

Du får en præsentation af, hvad der skal foregå på skoleforløbet, samt en orientering om praktiske forhold.

El-teori

Kursus 1 - Grundlæggende el-teori, DC        

Kurset handler primært om jævnstrøm, serie og parallelforbindelser, effekt og spændingskilder.

En del af kurset er repetition fra grundforløbet.

Kursus 2 - Grundlæggende el-teori, AC        

Det handler om vekselstrøm og de modstandstyper som optræder i vekselstrømskredse, samt de deraf afledte effekter, i såvel serie-, parallel- og blandede forbindelser.

Kursus 3 - Grundlæggende el-teori, AC-Parallel og Blandede AC-forbindelser                 

Hvordan fremstilles vekselstrøm? 

Og noget om vekselstrømmens uheldige konsekvenser, som fx faseforskydning og forstyrrelse af andre kabler.

I forbindelse med ovenstående arbejder vi også med fasekompensering

Kursus 4 - 3-faset AC               

Kurset handler om 3-faset belastning.

Hvordan fordeles belastningen på faserne?  Og hvad er konsekvenserne af uens belastninger - i form af nulstrømme?

Installationer

Kursus 5 - Komponenter

Her arbejdes med at lære om de forskellige komponenter, som indgår i almindelige installationer.

Eksempelvis komponenter som: Trappeautomat, kip-relæ, fejlstrømsafbryder (RCD), passiv infrarød detektering (PIR).

Endvidere: Endestop, induktiv og kapacitiv aflastning, maksimalafbrydere og sikringer.

Kursus 6 - Bekendtgørelse

Kurset handler om el-lovgivning.

Vi gennemgår bekendtgørelsen (”De danske særregler”) samt den tilhørende installationsstandard (HD 60364)

Kursus 7 - Særlige områder

Vi arbejder videre med lovgivning og installationsstandarden (HD 60364) for særlige områder, f.eks. udvendige installationer og installationer i våde rum.

Kursus 8 - Jordingssystemer

Det handler om principperne i opbygning af forskellige typer elinstallationer, og hvordan de af sikkerhedsmæssige grunde skal forbindes til jorden.

Der lægges vægt på systemer som forsynes via kabelskabe.

Kursus 9 - Grundbeskyttelse og beskyttelse mod fejl

Kurset handler om hvordan man udfører en installation, så den er forsvarlig og er sikker at anvende.

Du lærer begreber som grundbeskyttelse og beskyttelse ved fejl, i forhold til krav i installationsstandarden.

Kursus 10 - Tavleopbygning, Dimensionering og Varmetab

Du lærer om den grundlæggende opbygning af tavler-  primært til boliger.

Dimensionering samt varmetabsberegning.

Kursus 11 – Dimensionering -  i henhold til 60364

Dimensionering af mindre installationer med fokus på bolig og mindre industri.

I forbindelse med dimensioneringen tages der højde for forskellige oplægningsmetoder, og der orienteres om særlige forhold for kabler ført i jord.

Kurset lægger også vægt på:

• Forståelse af og beregning af spændingsfald - herunder 3-faset spændingsfald.
• Overbelastningsbeskyttelse med sikring og motorværn.
• Kortslutningsbeskyttelse med sikring og maksimalafbryder.
• Grundlæggende forståelse for og enklere beregning af kortslutningsstrømme.

Kursus 12 – Sikkerhed og test før idriftsættelse

Vi arbejder med installations-standardens krav til afprøvning og dokumentation af elinstallationer.

Kursus 13 - AIA Alarmanlæg

Hvordan skal et tyverialarmanlæg forbindes, hvis detektorerne skal kunne kommunikere med alarmcentralen?

Kursus 14 - Trancientbeskyttelse

Der arbejdes med de krav, som installations-standarden stiller, til beskyttelse af installationer mod lyn.

Herunder - Hvordan dokumenterer man, om der skal udføres trancientbeskyttelse eller ej?

Boliginstallation / Praktik i stand

Kursus 15 - Projekt hus

Der udarbejdes og dimensioneres et bolig projekt med tilhørende rapport, installationstegninger og øvrig relevant dokumentation.

Kursus 16 - Praktisk arbejde med Projekt hus

Der arbejdes med udvalgte områder fra projektet, som monteres i en stand.

Arbejdet skal udføres korrekt og afprøves i henhold til installationsstandarden.

Automatiske Anlæg

Kursus 17 - Motorer

Du får grundlæggende viden om vekselstrøms motorer, startmetoder og introduktion til frekvensomformere. Kurset omfatter både teori og praktiske laboratorieøvelser.

Kursus 18 - Automatiske styringer

Kurset handler om hvorledes automatiske styringer opbygges og dokumenteres ved hjælp af tegninger.

Der gives også indsigt i standarden, som er gældende for maskinanlæg (EN 60204).

Der indgår både teori og praktiske laboratorieøvelser

Kursus 19 - Projekt styring/automatik

Der skal udarbejdes dokumentation til en automatisk installation.

Opbygningen udføres efter praktiske henvisninger til EN 60204, ift. krav til indikeringslamper, nødstop m.v.

Installationer (kabler) dimensioneres efter installationsstandarden (HD 60364).

Kursus 20 - Praktisk arbejde projekt styring/automatik

Du kommer til at arbejde med udvalgte områder fra projektet, som monteres i en stand.

Arbejdet skal udføres korrekt og afprøves i henhold til de relevante standarder.

Kursus 21 - Måleteknik og dokumentation

I forbindelse med afprøvning af de udførte installationer i standen, arbejder vi med forskellige type instrumenter, som indgår i den komplette afprøvning.

Endvidere arbejdes der med kontrol og dokumentationsskemaer jf. installationsstandarden.

Kursus 22 - Vedvarende energi

Kurset handler om generel energiforståelse samt vedvarende energi – som fx solceller og varmepumper.

Diverse specialkurser

Kursus 23 - Varmt Arbejde

Hvordan arbejder man med varmeafgivende værktøj, så man undgår at starte en brand.

Kursus 24 - Kommunikationsnetværk

Kurset handler om de aktive enheder, der indgår i et dataanlæg. Eksempelvis: Terminaler, switche og routere. Der arbejdes desuden med adressering af netværk (IP-adresser).

I faget indgår også datakabler og lysledere. Hvordan skal de forbindes og oplægges korrekt ?

Der udføres en mindre kabling med datakabel og lysleder i standen.

Kursus 25 - PC tegneprogram

Introduktion/repetition af tegneprogrammet PC-Schematic.

Programmet bruges til udarbejdelse af tegninger og dokumentation.

Link til PC - Schematic

Kursus 26 - Innovation

Introduktion til begrebet innovation med praktiske øvelser.

Opgaverne har sigte på opnåelse af svendeprøvens krav til erhvervsrettet innovation.

Emnet indarbejdes i de teoretiske projekter.

Kursus 27 - Salg og kommunikation

Handler om kommunikation mellem personer og persontyper.

Der arbejdes selvstændigt med relaterede emner, og emnerne fremlægges gruppevis.

Fremlæggelsen tager også sigte på træning i / erfaring med fremlæggelser foran større grupper.

Metoder

Undervisningen gennemføres dels som traditionel tavleundervisning, dels som teoretiske projektperioder samt praktisk arbejde i stand og laboratorie.

I perioderne med teoretiske projekter og praktisk arbejde, er du meget selvstyrende og skal vise, at du kan tilrettelægge og styre en arbejdsproces.

I de praktiske opgaver og projekter, lærer du at arbejde sammen med dine klassekammerater. Dette betyder at dit team/gruppe er ansvarlige for at de stillede opgaver og projekter gennemføres (udarbejdes).

Omfang

Under skoleopholdet skal der, som nævnt tidligere, udarbejdes to teoretiske projekter:  Projekt hus og Projekt styring/automatik.

Dele af de to projekter skal bygges op som praktiske installationer i en stand.

Ud over det elmæssige skal de teoretiske projekter også beskrive noget om innovation og kundeservice.

Projektopgaverne tager udgangspunkt i eksempler, som kunne være fra den virkelige verden.

Der arbejdes projektorienteret, da denne arbejdsform understøtter elbranchens opfattelse af erhvervsrettet innovation, samt træner den arbejdsform, som du skal benytte til svendeprøven.

Forventninger

Lærernes rolle

De lærere, som du møder i forbindelse med forløbet, er alle uddannede inden for el området og har viden om det der skal undervises i på modulet.

Dine læreres fornemste opgave er at vejlede, støtte og undervise dig, så du bliver så dygtig som overhovedet muligt. Husk, at hvis du undervejs får problemer og har behov for ekstra hjælp eller støtte, kan du aftale et yderligere møde med din kontaktlærer.

Bemærk, at lærerne arbejder sammen i et team, og lærerdækningen kan variere.

Elevrollen - Din rolle

Vi forventer ikke, at du har anden form for elektroteknisk kendskab, end det som du har lært på grundforløbet.

I de mere lærerstyrede forløb forventes det, at du deltager aktivt, og i det hele taget bidrager positivt til at skabe et godt undervisningsmiljø.

Det forventes også, at du afleverer eventuelle delopgaver – og selve ”slutproduktet” - til den fastsatte tid, og at du - i det hele taget - overholder de indgåede aftaler.

I forløbet skal du selv være aktiv i forhold til at planlægge og gennemføre projekt- og stand-arbejde ud fra en tidsplan, og du er ansvarlig for at den overholdes.

Det er vigtigt, at du har foretaget en form for analyse af problemstillingen, før du går i gang med at løse en teoretisk eller praktisk opgave:

• Har jeg forstået problemet?
• Hvad ved jeg i forvejen om dette?
• Hvilke løsningsmuligheder, kan jeg umiddelbart se?
• Kunne der være andre muligheder? (Undersøg, eksperimenter, konkluder)

Organisering

Når der arbejdes ”på klassen” løses opgaver individuelt. Når der arbejdes med et projekt kan arbejdet foregå alene eller i grupper på max 3 personer.

I forbindelse med praktikopgaver (stand) kan der max. være to personer. (Af pladsmæssige og udstyrsmæssige hensyn kan du ikke forvente at kunne arbejde selvstændigt med praktikdelen)

I projektdelen og praktikdelen følger læreren løbende dit arbejde. Ved projektopgaverne skal du forvente at læreren fra tid til anden vil se hvor langt du er nået, og om der er problemer som skal diskuteres.

Det er vigtigt at du selv er opmærksom på eventuelle udfordringer/problemer som du skal have hjælp til, og at du søger hjælpen i tide.

Generelt

Bedømmelse er det praktiske og konstruktive redskab der anvendes, i forhold til at følge din udvikling og opnåelse af personlige og faglige kompetencer.

Den løbende evaluering/bedømmelse

Den løbende bedømmelse er et centralt element i indgangens kvalitetssikring og består af en bedømmelse af dine personlige og faglige kompetencer.

Bedømmelse af personlige kompetencer

Bedømmelse af dine personlige kompetencer bygger dels på selvevaluering dels på lærergruppens bedømmelse. Rent praktisk sker denne bedømmelse gennem en løbende vurdering af dig i undervisningen. De personlige kompetencer bedømmes og dokumenteres ud fra en faglig synsvinkel ved en vurdering af, hvordan du optræder i professionsmæssig sammenhæng eksempelvis ved at vise ansvarlighed, holde orden i værkstedet, udvise samarbejds- og planlægningsevne samt udvise selvstændighed.

Bedømmelse af dine faglige kompetencer

Du skal forvente, at du fra tid til anden får udleveret repetitionsopgaver. Formålet med disse er dels at arbejde lidt med tidligere gennemgået stof, få afklaret eventuelle spørgsmål samt at forberede dig til eksamen.

Derudover vil læreren holde evaluerings status, hvor projektopgaverne gennemgås med de enkelte elever/grupper for at få klaring på om skriveprocessen fungerer og få afklaret eventuelle problemer og spørgsmål.

Under arbejdet i standen, vil du/I løbende få feedback.

Under skoleopholdet vil du møde en del teori, suppleret af praktiske projekter.

Hvert kursusforløb afsluttes med en test, så du selv kan følge med i, hvor stor forståelse du har fået for de enkelte emner. Testene indeholder elementer fra det gennemførte kursus, samt tidligere kurser, alt sammen for at forberede dig på 1. del af din svendeprøve.

Bedømmelsesplan

Den opsamlende evaluering

Ved afslutningen af forløbet afholdes en prøve.

Prøven består af en skriftlig prøve, som varer to timer, samt en mundtlig prøve hvor dine projektrapporter og praktikarbejdet i standen indgår.

Ved den mundtlige prøve er der en lærer (Eksaminator) og en skuemester til stede.

Den mundtlige prøve foregår som en dialog mellem læreren og eleven/dig omkring dine projektopgaver, og dit arbejde i standen.

Den mundtlige prøve varer 20 minutter.

Der gives efterfølgende én samlet karakter for de to prøver.

Karakteren gælder for skoleperioden og indgår i svendeprøven med en vægtning på 20 %. Den sidste prøve – svendeprøven - vil du møde på dit sidste skoleophold

Bedømmelsesgrundlag for H1

• En skriftlig prøve på 2 timer.
• En praktisk opgave. (En komplet praktikstand)
• Teknisk dokumentation.
• Elevens mundtlige præstation.
• Elevens fokusområde.

Bedømmelseskriterier

Praktikstand H1

Der lægges især vægt på, at:

• Elevens arbejde er udført således, at der ikke er unødig risiko for farligt elektrisk stød eller andre sikkerheds- og miljømæssige risici.
• Elevens praktiske arbejde overholder minimumskravene i beskrivelsen for den praktiske opgave.
• Elevens praktiske arbejde er i overvejende grad udført således, at det overholder målangivelser, samt fremstår visuelt pænt (herunder bl.a. symmetrisk og i lod og vatter).
• Elevens praktiske arbejde overholder de gældende love og regler, som omhandler komponenter og elementer der indgår i det praktiske arbejde (herunder regler for beskyttelse mod elektrisk stød, tæthedskrav, afstandskrav mm.).

Den el-tekniske dokumentation

Der lægges især vægt på, at:

• Elevens el-tekniske dokumentation overholder minimumskravene i beskrivelsen for den praktiske opgave.
• Der er overensstemmelse mellem elevens praktiske arbejde og den el-tekniske dokumentation.
• Eleven anvender i overvejende grad de korrekte symboler og elektriske grundbegreber.
• Elevens el-tekniske dokumentation fremstår overskuelig og sammenhængende.

Eksamensregler

Generelt om afholdelse af prøver/eksamen. Se skolens eksamensreglement: Eksamensregler

Andet

Læs alle detaljer om prøven på Det Faglige udvalgs hjemmeside: EVU - Rammer for svendeprøven H1

Som afslutning på skoleperioden, skal der udfyldes (elektronisk) et spørgeskema, som skolen anvender i sit kvalitetssikringsarbejde.