her er en lille test for at se hvad der sker.

 

 

 

 

 

 

Derfor er du nu klar til 1. hovedforløb.

Vi kan love dig en rigtig spændende og sjov skoleperiode. Du skal forvente, at du får mange nye udfordringer og flere opgaver, som du skal arbejde med på samme tid. Så du skal lære at bevare overblikket, når der kommer mange bolde i luften.

Rigtig god arbejdslyst J

 

Introduktion

På 1. hovedforløb er der fokus på indvendigt maler arbejde. Såvel områdefag som grundfag er integreret i temaer. Du bygger videre på den viden, som du fik på grundforløbet, og bevæger dig længere rundt i farve- og malematerialeuniverset. Via såvel teoretiske som praktiske opgaver og teknikker bygger du din faglige viden op, så du - med tiden - vil kunne udføre mere og mere komplicerede malerfaglige opgaver.

Det er et vigtigt mål for os, at vænne dig til gennemtænke processen - Inden du går i gang.

 

Foto: Trine - Praktikumprojekt

Første hovedforløbs opbygning

OBS! Husk, at du skal medbringe dit materiale til praktikum ved starten på 1. hovedforløb

Arbejdsopgaverne er planlagt sådan, at du skal forvente en arbejdstid på 37 timer som et gennemsnit over hele skoleperioden.

Du vil komme til at beskæftige dig med 3 temaer: (Cases)

• Tema 1. Praktikum.
• Tema 2. Lille Grundet. (Lille Grundet er et bofællesskab i Vejle)
• Tema 3. Lille Grundet i båsen

De nedenstående fag indgår i temaerne:

 

 

 

 

 

Link til:  Bekendtgørelsen - Bygningsmaler

TEMA 1: PRAKTIKUM 1 – VARIGHED 3 UGER

Bemærk

Det præcise omfang af dit teoretiske og praktiske arbejde tilpasses løbende, bl.a. i forhold til dit/jeres faglige niveau. Det er derfor vigtigt, at du allerede den første dag afleverer din udfyldte logbog til din lærer, så han/hun kan danne sig et overblik over dine stærke og svage sider.

INDHOLD

Rutineret niveau

Det første tema er praktikumprojektet der påbegyndes i praktikperioden mellem grundforløbet og 1.hovedforløb, og fortsættes på 1.hovedforløb. Projektet tager udgangspunkt i indvendigt malerarbejde, som fx: farvesætning, behandlingsopbygninger, materialer, værktøj og anvendelse af dekorative elementer. Undervisningen kan bestå af gruppearbejde, værkstedsarbejde, oplæg fra læreren m.v.

Case indeholdende farveplanlægning af interiør med tilhørende planlægning, prissætning, miljø (værnemidler og APV), kvalitetssikring og beskrivelse af materialer. Casen tager udgangspunkt i elevens praktikmål for perioden og eleven skal redegøre for forbedringsmulighederne i malerfaget/det daglige arbejde. De opnåede kompetencer vedrørende farveplanlægning og elektronisk tegning/farveplanlægning fra grundforløbet genopfriskes/videreudvikles.

Elevfremlæggelse, hvor eleven redegør for hvilke tilegnede kompetencer, der kan bringes med ud i den næste praktikperiode.

Ud fra det valgte rum, skal du udfærdige en salgs mappe af dit praktikum. Hvor du over for kunden beskriver - trin for trin - hvordan du vil løse opgaven. Casen udføres som enkeltmands opgave og fremlægges for din mester og din klasse. Undervisning - med hensyn til praktikum - vil være i form af repetition fra grundforløbet samt en underbygning af evt. manglende viden, inden for dit praktikum område. (Måle pind)

OMFANG

Praktik

• Farverne som du anvender i din farvesætning, skal blandes efter NCS og indsættes i farvecirkel og valørdiagram. Husk - at efter opstalten skal du også male væggene i båsen. Sørg derfor at blande nok.
• Udfærdige en salgs mappe.
• Behandling af forskellige underlag her under Præfabrikerede underlag, metal osv.
• Opsætning af tapet.
• Gips søjle.
• Bord plade.
• Sprøjtelakering af bordpladen.
• Lakering af bordpladen

Teori

Følgende kursus fag afholdes løbende – se dit skema:

• Teknikker og materialer 1. rutineret. (Herunder gips, vådrum og skimmel)
• Farvelære tegning og æstetik 1. rutineret
• Erhvervs og arbejdsmarkedsforhold 1. rutineret.
• Miljø og sikkerhed 1. rutineret.

CASE- BESKRIVELSE

Du skal kunne beskrive det rum, som du har arbejdet med ude i virksomheden:

• Hvilken tilstand havde rummet? Beskriv underlagets art og tilstand evt.billeder.
• Udfyld materialelærebehandlingsskema med den behandlingsopbygning, som du har udført i virksomheden.
• Ud fra det samme udfalds- og funktionskrav, skal du udarbejde korrekte behandlingsopbygninger i MBA på de emner du har malerbehandlet. (Her kan du få pålagt ekstra, hvis du ikke har udfordring nok i din opgave)
• Begrund dine materialevalg ved udførligt, at beskrive om materialernes egenskaber (dette gøres efter MBA)

Skriftlig redegørelse af materialernes:

• Anvendelsesområde.
• Og materialernes egenskaber. Fx:
• Filmdannelse og tørremåde
• Tørretid.
• Bindemiddeltype.
• Lagtykkelse.
• Z værdi Rækkeevne.
• Genbehandlingstid.
• Fortyndingsmiddel.
• Glans
• o.s.v.

 
Du skal yderligere:

• Arbejde med kvalitetssikring. Tager udgangspunktet i dit case, hvad kunne du har gjort for at sikre kvalitet af dit arbejde?
• Sætte dit eget præg på projektet ved at udarbejde dit eget farveforslag i Sketch Up.
• Beskrive farverne som du har anvendt i dit eget farveforslag. Dette gøres ved at anvende farveteorien fra NCS.
• Har du anvendt varme eller kolde farver?
• Har du arbejdet inden for kvadranter eller oktanter?
• Farvernes psykologiske virkning på de anvendte farver.
• Du skal blande og placere farverne i farvecirkel og farvetrekanten
• Prissætte dit praktikum projekt.
• Beskrive planlægningen af dit eget arbejde.
• Udarbejde innovative forslag til forbedringer samt markedsføring af malerfaget. Her udarbejdes en reklame folder.
• Beskrive mal kode på de anvendte produkter, samt vurdere behovet for personlige værnemidler.
• Udarbejde en APV
• Undersøge og dokumentere om der findes hjælpemidler, som kunne gøre malerarbejdet mindre belastende og som du vil anbefale til andre: Bygergo.dk
• Forklare VOC- regler, og beskrive VOC indhold i dine produkter og hvad grænsen er. https://mst.dk/kemi/kemikalier/regulering-og-regler/faktaark-om-kemikaliereglerne/voc-bygninger/
• Udfyld bilag vedr. Arbejdsmiljø opgave.
• Beskrive hvilke kompetencer, som du har tilegnet dig og som kan bringes med ud i din virksomhed.
• Elevfremlæggelse (Her laves PowerPoint, video, plancher osv.)

TeMA 2: LILLE GRUNDETS FÆLLESHUS – VARIGHED 3,9 UGE

INDHOLD

I tema 2 arbejder du med en Case, som indeholder en række mindre opgaver og øvelser. Der laves en case med fokus på erhvervs/arbejdsmarkedsforhold samt miljø/sikkerhed. Det teoretiske stof kan afløses af oplæg og mindre opgaver i fagene Farvelære, tegning og æstetik samt teknikker og materialer. Du arbejder dekorativt med ældre og nye dekorative elementer.

Det er under Tema 2 at du sammen med din lærer følger op på din uddannelsesplan, herunder valgfrie specialefag, merit, talentspor og valg af fag på højere niveauer

Bemærk:

Det præcise omfang af dit teoretiske og praktiske arbejde tilpasses løbende, bl.a. i forhold til dit/jeres faglige niveau.

CASE-BESKRIVELSE

Lille Grundet er et bofællesskab i Vejle.
Der bor 46 mennesker i 20 andelsboliger.
Husene er mellem 65 og 149 m2 i 1½-3 etager.
Aldersfordelingen er fra småbørn til pensionister langt inde i den tredje alder. De har et stort fælleshus hvor de laver mad og spiser sammen fire dage om ugen.
De praktiske opgaver bliver udført løbende af forskellige arbejdsgrupper (køkkenhave, vicevært, bestyrelse osv.). Desuden har de arbejdslørdag/søndag nogle gange om året.
Beboerne snakker meget sammen "over hækken", men de banker altid på inden de går ind hos hinanden.

Renovering af fællesrum /spiserum:

Kunden ønsker at farverne og dekoration i fællesrummet afstemmes efter den udleveret tapetprøve. Ved afrensning af tapetet bliver der konstateret skimmelsvamp.

Kunden ønsker:

• Farveplanlægning: i din farvesætning og dekoration skal du arbejde med egenskabslinie og kontraster.
• I tema 2 laver du elektroniske farvesætning i Sketchup, Der farvesættes efter NCS (på karton) i tema 3
• Dekorationsforslag som passer til tapet, der inddrages lasur teknik som en del af din dekoration. Der udarbejdes 3 forskellige dekorations forslag (skitser) hvor derefter bliver den ene valg.
• Til sidst udføres dekoration på en A4 side og makkeres på dit opstalt.
• Dekorationsforslag hvor du anvender gamle maler tekniker bilag 3
• Begrundelse for valgte farve hvor farvelæreteorien, farvepsykologi og kontraster inddrages.
• Tapet opsætning.
• Beskrivelse af behandlingsopbygning af loft i båsen (mba)
• Beskrivelse af behandlingsopbygnings af nyt træværk (lak plade) og gammelt træværk (båsen mba). Her under sprøjtelakering af døren. Der skal benyttes airlessanlæg (airlesplade)
• Beskrivelse af behandling af kobberrør, galvaniserede rør, radiator sort rør og plastik rør udfyld bilag.
• Beskrivelse af behandling af kompositmaterialer. Udfyld bilag/ MBA
• Beskrivelse af behandlingsopbygning af beton gulve, ny behandling (Slebet gulv) og en Genbehandling (DLGU) MBA.
• Beskrivelse af genbehandlings forslag af trægulv. (Træ/parket, ensartet og lukkede flade) MBA.
• Beskrivelse af behandlingsopbygning af væggene. (Filt) MBA
• Løsning på problemet med skimmelsvamp hvor du inddrager kvalitetssikring.
• Spartling og fuge af indvendige hjørne bilag 1
• Miljø og sikkerhed: Forklare hvilket opgave de forskellige organisationer varetage: Arbejdstilsynet, BFA og arbejdsmiljø huset. Udfyld arbejdsmiljø bilag 2
• Hvordan kan vi forbygge skader i malerfaget?
• En tidsplan / gant-kort.
• Svenderegning.
• Kommunikationsmodeller, konflikthåndtering.
• Materialeliste af det, som du skal bruge til båsen.

OBS! Undervejs i casen, skal der tages foto dokumentation af praktisk arbejde, skriftligt arbejde m.m. til brug for din/jeres port folie.

TEMA 3: LILLE GRUNDETS CASE I PRAKSIS – VARIGHED 3,1 UGE

I tema 3 arbejder du videre med Casen fra tema 2.

På tema 3 skal du udføre opgaven på vægstykker i bås.

Du arbejder med arbejdsbeskrivelser, eksempelvis MBA, fugning, airless-anlæg m.m.

Der kan ligeledes være teoretiske ”kursusfag” indeholdende mindre opgaver.

BESKRIVELSE

Projektet indeholder en teoretisk del og en praktisk del.
 
 













Den teoretiske del:

• Til bedømmelsen skal du forberede en kort præsentation, hvor du begrunder dit farvevalg og valg af dekoration. 
• Farverne, som du vil anvende, skal blandes og placeres efter NCS (trekant og cirkel) Endvidere skal du udføre en farve manual.
• Udfylde Behandlingsskema/Mba, ét for træværk og ét for vægge
• Arbejdsmiljø.

Svenderegning

• Tidsplan/Materialeliste

Den praktiske del:

• Afrensning af tapet/vægbeklædning, til bund.
• Genopbygning af væg
• Opsætning af filt på den ene væg.
• Opsætning af tapet på de 2 andre vægge
• Genbehandling af træværk.
• Udførelse af dekoration. Dekoration skal indeholde mindst 3 farver som ligger på samme egenskabs linje samt lasur teknik. Alle farver som du anvende skal ligge på den samme egenskabslinie (Der må gerne anvendes tape)
• Til Udførelse af lasur teknik og dekoration, kan vi henter inspiration i Mondrians opdeling af dekoration.
• Udførelse af opstalt af båsen. Opstalten udføres på karton og males.

LÆREMIDLER

• Materialelære 1 og 2, samt det udleverede kompendium.
• Farvelære kompendium.
• Kvalitetssikring kompendium.
• Prisliste samt overenskomst.
• Opmåling for bygningsmaler.
• Stilarter, former og farver.
• Arbejdsmiljø kompendium.
• Herudover vil du selv skulle undersøge, om der findes litteratur, hjemmesider eller andet, der kan inspirere eller give forslag til arbejdsmetoder.
• Gips pjecen: Hvor går grænsen?
• Tapet kompendium.
• Teknisk artikel om lukning mellem forskellige bygningsdel. Danske malermestre.
• Dine læreres undervisningsmateriale kan downloades fra Learn.

ORGANISERING

Du vil primært komme til at arbejde selvstændigt med dine cases. Men samarbejdet mellem dig og dine kammerater er vigtige elementer i dit læringsforløb.
 

MATERIALER – VÆTØJ – UDSTYR

Du skal selv medbringe eget håndværktøj, alt i rengjort og velholdt stand. Skolen stiller specialværktøj og elektrisk værktøj til rådighed.

Vi anbefaler at du medbringer din egen bærbare computer. Har du ingen, kan du i den daglige undervisning låne en af skolen.

LØSNINGS – UDFØRELSES ELLER PRODUKTIONSFASEN – BYGGEPLADSEN

Skab dig overblik over, hvilke teoretiske opgaver du skal have løst.

Hvilke praktiske opgaver skal du nå at være færdige med og hvornår?

Skab overblik over, hvad du selv har indflydelse på, ud fra de rammer der gives til opgaven.

Gennemtænk, hvordan du vil prioritere den tid, som du har til rådighed, bedst muligt.

UNDERVISNINGSRUM

Hvilke lokaler, som I/vi har til rådighed, vil du kunne se i dit skema. Bemærk, at der løbende kan ske ændringer, i forhold til teorilokalerne.

(Tjek dit skema hver morgen!)

ARBEJDSMILJØ

Du/I skal være opmærksom på, at I har valgt en sikkerheds repræsentant, som sørger for at arbejdsmiljø loven bliver overholdt.

Du skal dokumentere at de produkter, som du anvender, har den laveste mal-kode, og at der bruges værnemidler, hvis dette er nødvendigt.

I praktikhallen skal du vise, at du er i stand til at omgås kollegaer, materialer og værktøj på fuldt forsvarlig vis. Førstehjælpsskabe og øjenskyl er ophængt flere steder, og området omkring dem skal være ryddet.

Bemærk, at adgangsveje altid skal være ryddet.

LÆRERNES ROLLE

De lærere, du møder på hovedforløbet, er alle uddannede malere. Lærerne på hovedforløbet har også gennemført en pædagogisk uddannelse.
Lærerne vil vejlede, støtte og undervise dig. Hvis du undervejs får problemer og har behov for ekstra hjælp, kan du aftale et møde med din kontaktlærer.
I kursusfagene, foregår undervisningen mere lærerstyret end under arbejdet med temaer og cases.
Lærerne arbejder sammen i et team, og lærerdækningen vil variere ift. hvilken fase, vi er nået til i forløbet.
 

ELEVROLLEN/DIN ROLLE

I de mere lærerstyrede forløb forventes det, at du deltager aktivt og i det hele taget bidrager positivt til at skabe et godt undervisningsmiljø.
Det forventes også, at du afleverer eventuelle opgaver til den fastsatte tid og overholder de indgåede aftaler. I tema/case-forløbene skal du selv planlægge og gennemføre arbejdet ud fra en personlig tidsplan.
 

DIN ARBEJDSTID

Som skole er vi forpligtigede til at sørge for at vores elever skal have en arbejdsmængde, der svarer til hvad en faglært skal præstere på en normal arbejdsuge. I øjeblikket betyder det, at skolen skal beskæftige dig i 37 arbejdstimer om ugen.

I løbet af en almindelig undervisningsuge, skal du regne med at have ca. 5-8 timers selvstudie.

Vi anbefaler, at du løser dine selvstudieopgaver i skolens åbningstid.

PRAKTIKUM

PRAKTIKUM 2 - UDVENDIGT MALERARBEJDE

Frit efter Det Faglige Udvalgs beskrivelse:

Dit andet praktikumprojekt påbegyndes i praktikperioden mellem 1.og 2. Hovedforløb, og afsluttes på 2.hovedforløb.

Praktikumprojektet tager udgangspunkt i udvendigt malerarbejde, som fx: Farvesætning, behandlings-opbygninger, materialer, værktøj og anvendelse af dekorative elementer.

Du bliver orienteret om praktikum 2 ved afslutningen af 1. hovedforløb.

Samtidig får du udleveret noget orienterende materiale (i to eksemplarer)

Husk at aflevere det ene eksemplar til din virksomhed, eller til dit praktikcenter.

Niveau:

Praktikum 2 er på avanceret niveau.

PRAKTIKDELEN SKAL TAGE UDGANGSPUNKT I FØLGENDE PRAKTIKMÅL:

• Afdækning og renholdelse
• Afrensning
• Spartling
• Bundbehandlinger/ grundinger
• Mellembehandlinger
• Færdigbehandlinger
• Metaloverflader
• Vægbeklædninger
• Farver
• Værktøjer og hjælpemidler
• Sikkerhedsforhold
• Kreativitet
• Planlægning og kvalitetssikring
• Arbejdsnormer

YDERLIGERE OPLYSNINGER

Husk – At hvis du vil vide mere, kan du se en komplet oversigt over uddannelsens fag og mål i drejebogen for Bygningsmaleruddannelsen.

Drejebogen kan udleveres af din eller downloades fra programmet Learn.

DEN LØBENDE EVALUERING

Undervejs i forløbet vil du løbende få tilbagemeldinger (Feed-back) på dit samlede arbejde:

Er der vanskeligheder? Er kvaliteten i orden? Holder din tidsplan? Lærer du nok? Etc.

Disse samtaler afsluttes altid med en snak om, hvad dit næste skridt skal være (Feed- forward) for, at du har en realistisk mulighed for at nå i mål.

Faglige kompetencer:

Du vil blive vurderet løbende, alle dine opgaver skal præsenteres for din faglærer – hvorefter I taler sammen om din arbejdsproces og dit færdige produkt.

Dine faglige kompetencer vil blive vurderet efter, i hvor høj grad du lever op til de mål, der er gældende for uddannelsens fag. Dine teoretiske opgaver vil blive rettet og bedømt af din faglærer. Endelig vil din faglærer bedømme din overordnede fornemmelse for faget.

Personlige kompetencer:

Du vil også løbende blive evalueret på dine personlige kompetencer, som fx:

• Din evne til at samarbejde
• Holde orden
• Udvise begyndende selvstændighed
• Din lyst og vilje til at løse opgaven i en god kvalitet
• Om du overholder aftaler og tider

DEN OPSAMLENDE EVALUERING

Præsentationen af dit praktikum og dine cases er IKKE prøver/eksamener, men du/I vil få en konstruktiv kritik af dit/jeres samlede arbejde.

Du/I vil også få mulighed for at give en tilbagemelding til lærerne, så de får mulighed for at inddrage dine/jeres erfaringer, i planlægningen af det næste forløb.

Der gives standpunktskarakterer for praktikum. Karaktererne gives efter 7 trins skalaen.

I forbindelse med åbent hus arrangementet, er alle interesserede velkomne. Skolen sørger for lidt kaffe og kage.

Vi vil endvidere gerne opfordre alle til at uploade billeder og filmklip til afdelingens Facebookside.