LUP modul 3.2

Mål for undervisningen

Eleven skal kunne anvende og programmere grafiske brugerflader. Eleven skal opnå kendskab til OPC, SCADA og WEB-server. Eleven skal kunne opsætte en IoT klient på en PLC til et automatisk anlæg. Eleven skal kunne opsamle proces-data til anvendelse for ERP og MES, ud fra proces-forståelse af det aktuelle anlæg. Eleven skal kunne anvende opsamlede proces-data til optimering af produktionen.
Eleven skal kunne redegøre anvendte love, regler og standarder.

Indhold i undervisningen

Uge 1
Mandag	Målepinde (præsentation af modulet). Eleverne præsenterer sig selv og hvor de kommer fra. Installation at relevant software og evt. licenser SCADA generelt
tirsdag	Win CC RT Advanced – Opsætning Oprette projekt med et reguleringssystem (Niveau regulering) Factory IO og se værdier i Watchtable (TIA)
onsdag	Udvid Projektet med flow regulering
Torsdag	Win CC RT Advanced – gemme historiske data Håndtering af historiske data (opgaver) Opsamling af historiske data – opstil forskellige scenarier og lav analyser
Fredag	3. parts software – OPC UA opsætning i PLC’en Opsamling af OPC data via 3. parts OPC UA klient
Uge 2
Mandag	Web-server på S7-1200 - Læse Tags fra PLC’en fra en Webpage - Skrive til Tags i PLC’en fra en Webpage Ændre set-punkt via webpage på niveau regulerings-opgaven
Tirsdag	IoT overblik MQTT Broker på PC (Mosquitto Broker som Windows Service) MQTT Client på PC (MQTT Explorer)
Onsdag	Opsætning af MQTT klient (IoT) i PLC samt skrivning (publish) og læsning (subscription) af procesværdier
Torsdag	Funktionsblokke og biblioteker i TIA (TimeDate to String funktion) Øvelser med IoT: skrivning (publish) og læsning (subscription) af procesværdier fortsat
Fredag	Projektoplæg
Uge 3
Mandag	Projekt
Tirsdag	Projekt
Onsdag	Projekt
Torsdag	Projekt
Fredag	Projekt
Uge 4
Mandag	Projekt
Tirsdag	Projekt aflevering
Onsdag	Eksamensforberedelse
Torsdag	Eksamen
Fredag	Evaluering og oprydning

Undervisningen foregår som en kombination af teoriundervisning og praktisk udførsel. I hele forløbet er indtænkt elevprogression, undervisningsdifferentiering gennem åbne og lukkede opgaver på forskellige niveauer. I undervisningen arbejdes der helhedsorienteret med en stærk tilknytning til fagets praktik og inddragelse af fagene på tværs, når det giver mening og værdi for elevernes læring – dette sker under hensyntagen til hvordan eleverne vil blive stillet konkrete opgaver af kunder fremadrettet.

Evaluering og bedømmelse

Bedømmelsesgrundlag
Generelt Bedømmes:		Faglig forståelse, herunder begrebsforståelse. Initiativ (standpunkt). Deltagelse (standpunkt).
Særligt for modul 3.2:		Teknisk dokumentation. Integration af anlæggets funktioner på grafisk brugerflade. Reguleringsteknisk forståelse, herunder indreguleringsmetoder via den grafiske brugerflade.
Karakter			Fejl
12	Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler		Få og enkelte fejl i programmeringen. Få og enkelte fejl i dokumentationen.
10	Karakteren 10 gives for den fortrinlige præstation, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets mål, med nogle mindre væsentlige mangler		Få og enkelte funktionsfejl i programmeringen. Få og mindre referencefejl i dokumentation.
7	Karakteren 7 gives for den gode præstation, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, med en del mangler		Manglende overvågning af reguleringen på grafisk brugerflade. Mangelfuld datahåndtering
4	Karakteren 4 gives for den jævne præstation, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets mål, med adskillige væsentlige mangler		Få og enkelte fejl i begrebsforståelse. Manglende kendskab til dataudveksling.
02	Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål		Forståelsesproblemer i forbindelse med termer indenfor dataudveksling. Mangelfuldt kendskab til opsætning af grafisk brugerflade. Mangelfuldt kendskab til reguleringsteknik
00	Karakteren 00 gives for den utilstrækkelige præstation, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets mål		Manglende procesforståelse. Ingen kendskab til opsætning af grafisk brugerflade. Ingen kendskab til reguleringsteknik
-3	Karakteren -3 gives for den helt uacceptable præstation		Ingen forståelse indenfor datahåndtering. Inden brugbar dokumentation