LUP - Modul 2.6 - Elektriker
Mål for undervisningen
Modul 2.6 i elektrikeruddannelsen handler primært om intelligent bygningsinstallation med KNX.
Kort fortalt, så handler modulet om KNX standarden programmering, af KNX installationer med ETS-software, implementering af dette, samt hvordan du kan kombinere dette med andre systemer – som fx DALI.
Teori og øvelser fra KNX certificeringskursus følges, og du bliver KNX certificeret hvis du består de to KNX-certificeringsprøver
Vi starter med enkeltemands programeringsøvelser i grundlæggende Lysstyring og regulering af dagslys, samt grafiske brugerflader til KNX
Derefter følger teori, øvelser og modulcase i tomandsgrupper i Lys-, Persienne- og varmestyring og regulering, samt grafiske brugerflader til KNX
Målpinde for Modul 2.6
Klik på + tegnet i nederste højre hjørne for at få vist indholdet af denne sektion.
Målpinde
- Lærlingen kan redegøre for PoE, IoT, trådløse teknologierne og åbne protokoller anvendt ved bygningsautomatik, herunder også forskellen på central- og decentral bygningsautomatik.
- Lærlingen kan selvstændigt installere, måle, afprøve, fejlfinde, programmere og konfigurere på bygningsautomatik samt teknologisk passende grafiske brugerflader, fx Raspberry Pi.
- Lærlingen har reguleringsteknisk indsigt og kan indregulere og energioptimere bygningsautomatik.
- Lærlingen kan selvstændigt opsætte fjernopkobling og foretage Cybersikker fjernovervågning og fjernbetjening samt fejlfinding og om-konfigurering af eksisterende bygningsautomatik.
- Lærlingen skal gennemføre de mål, som er rettet mod KNX-basisprøven, dog uden at gennemføre selve prøven.
- Lærlingen har kendskab til dataopsamling og kan anvende de relevante data i henhold til eventuelt gældende lovgivning.
- Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til valgmodulets indhold.
- Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende it til relevant informationssøgning.
- Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
- Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
Indhold i undervisningen
Modul 2.6 omhandler primært KNX og strategier til intelligente bygningsinstallationer, dertil kommer en kombination med DALI.
Undervisningen foregår som en kombination af teoriundervisning og praktisk udførsel. I hele forløbet er indtænkt elevprogression, undervisningsdifferentiering gennem åbne og lukkede opgaver på forskellige niveauer. I undervisningen arbejdes der helhedsorienteret med en stærk tilknytning til fagets praktik og inddragelse af fagene på tværs, når det giver mening og værdi for elevernes læring – dette sker under hensyntagen til hvordan eleverne vil blive stillet konkrete opgaver af kunder fremadrettet.
undervisningsplan kan se således ud:
Evaluering og bedømmelse
Der gives en samlet standpunktskarakter ved modulets afslutning
Karakteren gives ud fra:
- Objektiv vurdering af elevens arbejde igennem modulet
- Der ses på dine valg ved løsning af opgaverne og din mundtlige fremlæggelse hvor der høres på om du kan bruge fagsproget og redegøre for løsningsforslag og besvare stillede spørgsmål.
- Der ses også på i hvor høj grad du har undersøgt andre tekniske eller økonomiske løsningsmuligheder og eventuelle forslag til forbedringer.
- Håndværksmæssig udførelse af modulcasen
- Innovation løsning af modulcasen
- Dokumentation af modulcasen
- Den teoretiske KNX certificeringsprøve
- Den praktiske KNX certificeringsprøve
- Modulprøven med deltagelses af en skuemester
Rammer for modulprøven
Alle valgfrie moduler afsluttes med en prøve, der omfatter modulets indhold. Eleven skal have opnået mindst karakteren 02 i hvert af de valgfrie specialefag (moduler).
Modulprøven ved afslutningen modulet 2.6, består af en mundtlig prøve der varer 20 minutter inklusive votering. Den mundtlige prøve vil blive afholdt enten som individuel eller gruppe, alt efter hvordan deres case er lavet. Hvis projektarbejdet er udført som gruppe, skal den enkelte elevs ansvarsdel være klart beskrevet, så der kan gives individuel karakter. Hvis eleven arbejder i en gruppe skal hver elev havde udført en del af deres teoretiske del og den praktisk udført produkt.
Eksaminationsgrundlaget
Det der danner grundlag for prøven, bestå af de følgende elementer:
- Praktikstand
- Teknisk dokumentation over praktikstanden
Den fremlagte dokumentation indeholder Programfiler, tegninger/diagrammer og nødvendig teknisk dokumentation, herunder materialeliste, verifikation samt brugervejledning.
Praktiske håndværksmæssige elementer
Arbejde udført i en praktikstand, skal fremstå håndværksmæssigt og sikkerhedsmæssigt i overensstemmelse med gældende regler, bestemmelser samt følge fabrikantens produktmæssige anvisninger. Det skal fremstå som det er klar til overdragelse til kunden.
(Af praktiske og økonomiske årsager kan det accepteres at der anvendes substituerende produkter, hvis komponenter ikke er mulige at skaffe til standen. Fx at en komponent ikke er fast monteret i vægen, hvis der mangler en teknisk monterings ramme.)
Modulernes målepinde
Det skal tilsikres at eleven inddrager målepindende i den fagligt- tekniske løsning.
Modulernes målepinde kan også findes i uddannelsesordningen for elektriker uddannelsen
Bedømmelsesgrundlaget
Grundlaget for elevens bedømmelse omfatter elementerne beskrevet i eksaminationsgrundlaget og:
- Elevens mundtlige præsentation
- Overhøring fra eksaminator
- Supplerende spørgsmål fra censor/skuemester.
Den afleverede dokumentation, projektarbejde, skal inden præsentationen/overhøringen være gennemgået og vurderet af eksaminator, samt kort præsenteret for censor/skuemester.
Varigheden af den mundtlige prøve er 40 minutter pr. gruppe inklusive votering.
Varigheden af den mundtlige prøve er 20 minutter pr. elev inklusive votering.
Prøven er afgrænset af det valgte specialefag (modul), og tager udgangspunkt i elevens praktiske opgave / case. Til prøven skal der mundtligt demonstreres, i hvilken grad Eleven lever op til de mål og krav, der er listet op i modulets målbeskrivelser. Prøven tager udgangspunkt i den udarbejdede case, dokumentation samt rapporten.
Eleven fremlægger og argumenterer for den valgte opgave/problemstilling- og løsning, og eksaminator stiller uddybende spørgsmål inden for kompetencemålene. Censor/skuemester kan stille supplerende spørgsmål inden for modulet.
Karaktergivningen
Der gives, ud fra en helhedsvurdering, én samlet karakter for modulprøven til den enkelte elev, som fastsættes efter en drøftelse mellem eksaminator og censor/skuemester.
Denne overhørings karakter vil indgå som en del af den samlede karakter. Der skal vurderes at eleven minimum skal opnå karakteren 02 for at kunne bestå modulet.
væsentlige mål
Herunder væsentlige mål, som skal vise elevens opnåede kompetencer indenfor modulet:
- Eleven kan redegøre for design, opbygningstopologi, åbne protokoller, installation, programmering, måling, afprøvning/idriftsættelse af bygningsautomatik efter KNXstandarden.
- Eleven skal kende og kunne redegøre for central og decentral bygningsautomatik, og anvende grafiske brugerflader fx Eisbär, apps på ipad eller lignende.
- Eleven skal have viden om konfigurationssoftware til KNX (ETS)
- Eleven kan redegøre for bygningsautomatik i en helhedsopfattelse, i forbindelse med teknologisk udvikling og kundeønsker. Her er det vigtigt at se elevens innovative ener, til at foreslå løsninger med henblik på brugerinterface, energioptimering og komfort.
- Eleven kan redegøre for eller demonstrere, hvordan der via fjernadgang, kan laves opkobling til bygningsautomatik efter KNXstandarden, med henblik på overvågning, fjernbetjening, dataopsamling og fejlfinding.
Bedømmelseskriterier for elevens mundtlige fremlæggelse.
Der lægges især vægt på, at:
- Eleven har teknologisk forståelse generelt, og komponent- anlægsforståelse i forhold til modulet.
- Eleven kan demonstrere viden om KNX, på samme niveau som kræves for at bestå KNX- basisprøven.
- Eleven kan redegøre for programmeringssoftware til KNX (ETS), samt komponenter og konfiguration af KNX
- Eleven kan redegøre for opsætning af fjernopkobling, overvågning, og betjening af bygningsautomatik.
- Eleven kan redegøre for programmering i grafiske brugerflader.
- Eleven kender til Cybersikker KNX installationer
- Eleven kan redegøre for opsætning og fejlfinding på bygningsautomatik, samt verifikation i forbindelse med idriftsættelse af installationer, samt udføre de tilhørende målinger.
- Eleven kan anvende fagtermer, på dansk og engelsk.
- Eleven kan redegøre for kunder/ brugere, om værdiskabende af de tekniske løsninger og funktioner, med henblik på information og salg
- Eleven kan redegøre for anvendte love, regler og standarder i forhold til modulet
Bedømmelseskriterier for elevens praktiske håndværksmæssige elementer
Der lægges der især vægt på at:
- Elevens arbejde er udført således, at der ikke er unødig risiko for farligt elektrisk stød eller andre sikkerheds- og miljømæssige risici.
- Elevens praktiske arbejde overholder, de af skolen stillede minimumskrav, i beskrivelsen for den praktiske del.
- Elevens praktiske arbejde er i overvejende grad udført således det fremstår visuelt pænt.
- Eleven kan redegøre for udførslen af verifikation i forbindelse med idriftsættelse af elevens egen installation, samt udføre de tilhørende målinger.
- Elevens praktiske arbejde overholder de gældende love og regler, som omhandler komponenter og elementer der indgår i det praktiske arbejde. Grundet praktiske og økonomiske årsager kan det accepteres at der anvendes substituerende produkter, hvis komponenter ikke er mulige at skaffe til standen. Fx hvis der til en opgave skal anvendes udstyr med en kapslingsklasse på IP 68, kan der i opstillingen anvendes udstyr med lavere kapslingsklasse, blot dette er markeret.
Bedømmelseskriterier for elevens el-tekniske dokumentation.
Der lægges især vægt på, at:
- Elevens el-tekniske dokumentation overholder minimumskravene for det valgte projekt
- Der er overensstemmelse mellem elevens praktiske arbejde og den el-tekniske dokumentation.
- Eleven anvender de korrekte symboler og elektriske grundbegreber.
- Elevens el-tekniske dokumentation fremstår overskuelig og sammenhængende, og indeholder Programfiler, Topologioversigt, kabelplan, installationstegninger, materialeliste, dimensionering , verifikation og brugervejledning.
|
Beskrivelse |
Fejl |
|
12 Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler
|
Eksempler på få og enkelte ”ikke sikkerhedsmæssige” - og brugervenlige fejl i valget af materialet i forhold til driftforhold
|
|
10 Karakteren 10 gives for den fortrinlige præstation, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets mål, med nogle mindre væsentlige mangler
|
Eksempler på få og mindre ”ikke sikkerhedsmæssige” - og brugervenlige fejl i valget af materialet i forhold til driftforhold
|
|
7 Karakteren 7 gives for den gode præstation, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, med en del mangler
|
Eksempler på få ”ikke sikkerhedsmæssige” - og brugervenlige fejl i valget af materialet i forhold til driftforhold
|
|
4 Karakteren 4 gives for den jævne præstation, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets mål, med adskillige væsentlige mangler
|
Eksempler på ”ikke sikkerhedsmæssige” - og brugervenlige fejl i valget af materialet i forhold til driftforhold
|
|
02 Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål
|
Eksempler på adskillige ”ikke sikkerhedsmæssige” - og brugervenlige fejl i valget af materialet i forhold til driftforhold
|
|
00 Karakteren 00 gives for den utilstrækkelige præstation, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets mål
|
Eksempler på sikkerhedsmæssige - og brugervenlige fejl i valget af materialet i forhold til driftforhold
|
|
-3 Karakteren -3 gives for den helt uacceptable præstation
|
Eksempler på uacceptabel mange sikkerhedsmæssige og brugervenlige fejl i valget af materialet i forhold til driftforhold
|