TEMA 1: GEARKASSER OG DIFFERENTIALE – KONTROL OG REPARATION

I dette tema, arbejder vi teoretisk og praktisk med kontrol og reparation af gearkasser, bagtøj, navreduktioner og differentialer.

Følgende fag indgår direkte i arbejdet med dette tema:

• 8939 Kontrol og reparation af gearkasse inkl. automatisk skift.
• 8940 Kontrol og reparation af differentiale og navreduktion.

Temaets teoretiske emner:

• Gearkassens formål, opbygning, navnelære og funktion.
• Range– og splitgear - Formål, opbygning, navnelære og funktion.
• Elektronisk gearskift - Formål, opbygning, navnelære og funktion.
• Differentialespærre - Formål, opbygning, navnelære og funktion.
• Bagtøj - Formål, opbygning, navnelære og funktion.
• Navreduktion - Formål, opbygning, navnelære og funktion.
• Udvekslingsforhold, hastighed og moment.
• Procedure for fejlsøgninger, fejlsymptomer, udmåling og justering.

• Temaets praktiske emner:

• Adskillelse, samling og justering af gearkasse.
• Visuel kontrol, udmåling og justering af gearkassens komponenter.
• Visuel kontrol, udmåling og justering af range- og splitdelens komponenter.
• Beregninger af udvekslingsforhold, hastighed og moment.
• Kontrol og afprøvning af elektroniske gearskiftesystemer med diagnosetester.
• Adskillelse, samling og justering af bagtøj.
• Visuel kontrol, udmåling og justering af bagtøjets komponenter.
• Visuel kontrol, udmåling og justering af navreduktionens komponenter.
• Beregninger af udvekslingsforhold og moment.
• Kontrol, justering og afprøvning af differentialespærre.

Temaets læringsmål:

Du skal have viden om og kunne redegøre for:

• Gearkassens formål, opbygning, komponenter og funktion.
• Fejlsøgningsprocedure, fejlsymptomer og målemetoder.
• Range- og splitgears formål, opbygning, navnelære og funktion. Herunder:-elektronisk gearskiftesystem.
• Bagtøj, herunder differentiale og spærreanordningens opbygning, funktion og navnelære.
• Fejlsøgningsprocedurer, fejlsymptomer og målemetoder.
• Navreduktionens formål, opbygning, navnelære og funktion.

• Adskille, samle og justere en gearkasse.
• Gennemføre fejlsøgning, udmålinger og vurdering af gearkassens komponenter.
• Beregne udvekslingsforhold og redegøre for kraftens vej gennem gearkassen.
• Adskille, samle og justere et bagtøj.
• Gennemføre fejlsøgning, udmålinger og vurdering af bagtøjets komponenter.
• Gennemføre fejlsøgning, udmålinger og vurdering af navreduktionens komponenter.
• Gennemføre fejlsøgning, udmålinger og vurdering af differentialespærrens komponenter.
• Beregne udvekslingsforhold, hastighed og moment.
• Bruge det rigtige værktøj.
• Håndtere affald korrekt, efter gældende regler.
• Udvise ansvarlighed, i forhold til forbruget af reservedele.
• Følge arbejdsbeskrivelsen i værkstedshåndbogen.
• Følge sikkerhedsregler.

TEMA 2: UNDERVOGN OG TILKOBLING – PÅ LASTVOGN OG SÆTTEVOGN

Temaets teoretiske emner:

• Styretøjsgeometri herunder information om fejlsøgning og fejlsymptomer.
• Procedure for kontrol, justering og udmåling af styretøjkomponenter.
• Kontrol, udmåling og justering af akselstillinger på forvogne og påhængskøretøjer.
• Sikkerhedseftersyn før aksel- og styretøjsudmåling.
• Servostyringens formål, funktion, navnelære og opbygning.
• Chassis– og affjedringskomponenter, hjulophæng, støddæmpere og stabilisatorsystemer.
• Luftaffjedring - Formål, funktion, navnelære og opbygning.
• Tilkoblingsanordninger.

• Udmåling og justering af styretøjskomponenter samt beregning af akselstillinger.
• Sikkerhedseftersyn.
• Udmåling, kontrol og justering af servostyrehus.
• Kontrol og justering af luftaffjedring.
• Sikkerheds og miljøregler i praksis.

Temaets læringsmål:

Du skal have viden om og kunne redegøre for:

• Styretøjsgeometri formål, funktion, navnelære og opbygning på vogntog.
• Servostyringen og luftaffjedring formål, funktion, navnelære og opbygning.
• Akselstillinger på forvogne og påhængskøretøjer.
• Procedurer for kontrol, justering, udmålinger og beregninger.
• Fejlsymptomer og fejlsøgningsprocedurer - herunder sikkerhedseftersyn.
• Chassis og tilkoblingsanordningers opbygning og funktion.

• Udføre en komplet kontrol, udmåling, justering og beregning af alle aksler på vogntog.
• Udføre en kontrol og justering af servostyringssystemet.
• Udføre en kontrol og justering af luftaffjedring.
• Bruge det rigtige værktøj.
• Håndtere affald korrekt, efter gældende regler.
• Udvise ansvarlighed, i forhold til forbruget af reservedele.
• Følge arbejdsbeskrivelsen i værkstedshåndbogen.
• Følge sikkerhedsregler.

• 8951Elektronisk fartskriver

I dette fag arbejder vi med alt, hvad der vedrører en elektronisk fartskriver. Herunder viden om køre/ hviletids-bestemmelser, datasikring mv.

Temaets teoretiske emner:

• Lovgivning omkring køre- og hviletidsbestemmelserne.
• Kontrolapparatets systemopbygning og funktion.
• Autorisation til arbejde med kontrolapparater.
• Betjening af kontrolapparater.
• Udskrifter, download af data og datasikring.
• Systemkontrol

• Systemkontrol og kontrol af plomberinger og installationsmærkater.

Temaets læringsmål:

Du skal have viden om og kunne redegøre for:

• Køre– og hviletidsbestemmelserne.
• Systemopbygning og funktion.
• Datasikring og opbevaring.
• Regler for toårs eftersyn på kontrolapparatsystem.

• Fejlsøge på kontrolapparatsystemet.
• Kontrollere plomberinger og installationsmærkater.

LÆRERROLLEN

Dine læreres fornemste opgave er at vejlede, instruere, støtte, udfordre og undervise dig, så du bliver så dygtig som overhovedet muligt. Husk, at hvis du undervejs får problemer og har behov for ekstra hjælp eller støtte, kan du aftale et yderligere møde med din kontaktlærer/klasselærer.

Bemærk, at lærerne arbejder sammen i et team, og lærerdækningen vil variere, ift. hvilken fase i forløbet, som vi er nået til.

ELEVROLLEN - DIN ROLLE

I de mere lærerstyrede forløb forventer vi, at du deltager aktivt, og i det hele taget bidrager positivt til at skabe et godt undervisningsmiljø. Det forventes også, at du afleverer eventuelle delopgaver – og selve ”slutproduktet” - til den fastsatte tid, og at du - i det hele taget - overholder de indgåede aftaler. I forløbet skal du selv være styrende i forhold til at planlægge og gennemføre arbejdet ud fra en personlig tidsplan.

Vi forventer også, at du på nuværende tidspunkt er en god rollemodel for afdelingens yngre elever.

ORGANISERING

Udførelsen af det praktiske arbejde skal du – som udgangspunkt - udføre selvstændigt. Når det er relevant, kan arbejdet dog også foregå i samarbejde med andre. I forbindelse med opstarten af et tema/fag, vil du/I få at vide, hvordan arbejdet er organiseret. I værkstedet, må I (Eleverne) altid gerne hjælpe hinanden med transport af reservedele og øvrige materialer, så vi undgår tunge løft og uhensigtsmæssige arbejdsstillinger.

BØGER OG LÆREMIDLER

Vi anvender bl.a. følgende bøger, brochurer, netadresser mv. på 6.HF:

• Adgang til dine læreres samlede undervisningsmateriale via programmet Learn.
• Diverse hjemmesider fra producenter og leverandører

ARBEJDSMILJØ

Du skal være opmærksom på de gældende regler og på de ophængte påbudsskilte. Arbejdspladsbrugsanvisninger og skolens brandinstruks er ophængt flere steder på skolen. I værkstedet skal du vise, at du er i stand til at omgås kollegaer, materialer, redskaber og værktøj på fuldt forsvarlig vis. (Herunder brugen af personlige værnemidler)

Bemærk, at gangarealerne altid skal være ryddet for affald, reservedele, værktøj mv.

DEN LØBENDE EVALUERING

Undervejs i forløbet vil du løbende få tilbagemeldinger (Feed-back) på dit samlede arbejde:

Er der vanskeligheder? Er kvaliteten i orden? Holder din tidsplan? Lærer du nok? Etc.

Disse samtaler afsluttes altid med en snak om, hvad dit næste skridt skal være (Feed- forward) for, at du har en realistisk mulighed for at nå i mål.

Faglige kompetencer:

Du vil blive vurderet løbende, alle opgaver skal præsenteres for din faglærer – hvorefter I taler sammen om din arbejdsproces og dit færdige arbejde. Det er dit ansvar at få godkendt dine opgaver, og dermed få tilbagemeldinger fra din faglærer.

Dine faglige kompetencer vil blive vurderet efter, i hvor høj grad du lever op til de mål, der er beskrevet under de enkelte temaer/fag. Dine teoretiske opgaver vil blive vurderet af din faglærer. Endelig vil din faglærer bedømme din overordnede fornemmelse for faget.

Bedømmelsen af dine faglige kompetencer resulterer i en karakter efter 7-trins-skalaen.

Personlige kompetencer:

Du vil også løbende blive evalueret på dine personlige kompetencer, som fx:

• Din evne til at samarbejde
• Holde orden
• Udvise selvstændighed
• Din lyst og vilje til at løse opgaverne i en god kvalitet
• Om du overholder aftaler og tider

DEN OPSAMLENDE EVALUERING

Der kan - og vil - forekomme test, som indgår i den samlede bedømmelse, men der er ikke en egentlig afsluttende prøve eller eksamen efter 6. hovedforløb

KRITERIER - HVAD BLIVER BEDØMT?

På 6.HF bedømmes du – generelt - ud fra, at du nu er nået ca. halvvejs i din uddannelse. Din evne til at kunne arbejde selvstændigt får større og større betydning.

Vi forventer, at du nu har nået et rutineret niveau, og nærmer dig et mere avanceret niveau.