TEMA 1: DIESELMOTORER, BRÆNDSTOFANLÆG OG INDSPRØJTNINGSSYSTEMER

I dette tema, arbejder vi teoretisk og praktisk med dieselmotorer.

Følgende fag indgår direkte i arbejdet med dette tema: 

• 8927Dieselmotor på lastvogn 1
• 8928 Brændstofanlæg og indsprøjtningssystemer på lastvogn

Temaets teoretiske emner:

• Dieselmotorens funktion, navnelære, opbygning.
• Motortekniske begreber.
• 4-takts motorprincippet, herunder taktning af motor.
• Komponentlære med fokus på topstykker og ventilmekanik.
• Procedure for fejlsøgninger, fejlsymptomer og udmåling.
• Brændstofanlæggets formål, funktion, navnelære, opbygning.
• Dieseloliens egenskaber.
• Funktionslære, tryk og vakuum på dieselanlæg.
• Procedure for fejlsøgninger, fejlsymptomer og udmåling.
• Lovgivning om emissioner, med fokus på røggas udmålinger.
• Elektroniske styrede brændstofanlægs funktion, navnelære, opbygning.

Temaets praktiske emner:

• Adskillelse, samling og justering af motor.
• Fejlsøgning på kompressionsrum.
• Visuel kontrol, udmåling og vurdering af topstykkets komponenter.
• Visuel kontrol, udmåling og vurdering af knastaksel og cylinder.
• Udskiftning af tandrem og taktning af motor.
• Elektrisk og mekanisk fejlsøgning på brændstofsystem.
• Visuel kontrol, udmåling og vurdering af brændstofsystemets komponenter.
• Funktionslære og brændstoffets vej i dieselanlæg.

 Du skal have viden om:

• Dieselmotorens funktion, komponenter og opbygning.
• Motortekniske begreber.
• Grundlæggende viden om fejlsøgninger, fejlsymptomer og målemetoder.
• 4-takts motorprincippet.
• Brændstofanlæggets mekaniske og elektriske funktion, komponenter og opbygning.
• Dieseloliens egenskaber.
• Grundlæggende viden om fejlsøgninger, fejlsymptomer og målemetoder.
• Grundlæggende viden om trykforhold.
• Emissioner.

• Gennemføre fejlsøgning, udmålinger og vurdering af motorkomponenter.
• Adskille, samle og justere en dieselmotor.
• Udføre taktning af en motor.
• Gennemføre fejlsøgning, udmålinger og vurdering af brændstofanlæg.
• Adskille, samle og justere et brændstofanlæg.
• Bruge det rigtige værktøj.
• Håndtere affald korrekt, efter gældende regler.
• Udvise ansvarlighed i forbrug af reservedele.
• Følge arbejdsbeskrivelsen i værkstedshåndbogen.
• Følge sikkerhedsregler.

TEMA 2: KØLE OG SMØRESYSTEMER

I dette tema, arbejder vi teoretisk og praktisk med lastvognens køle og smøresystem.

Følgende fag indgår direkte i arbejdet med dette tema:

• 8929 Kontrol og reparation af køle og smøresystem på lastvogn 1

• Køle og smøre principper.
• Køle og smøresystemets formål, funktion, navnelære, opbygning.
• Metoder til kontroller, justeringer, udmålinger og afprøvninger.
• Information om fejlsymptomer.
• Tryk (Bar) vakuum og temperatur i køle- og smøresystemer.
• Kølevæsker og smøreolie typer, formål, funktion og kemisk sammensætning.
• Sikkerheds– og miljøregler.

Temaets praktiske emner:

• Gennemførsel af udmåling, kontrol, afprøvning og komponentgenkendelse.
• Sikkerheds– og miljøregler

Temaets læringsmål:

Du skal have viden om:

• Køle- smøresystemets formål, funktion, navnelære og opbygning.
• Kontrol, justering, udmåling og afprøvning.
• Fejlsøgningsmetoder og fejlsymptomer.
• Tryk (Bar) vakuum og temperatur i køle- og smøresystemer.
• Kølevæsker og smøreolie - typer og egenskaber.

• Fejlsøge på køle- og smøresystemer
• Udmåle tryk (Bar) vakuum og temperatur i køle- og smøresystemer.
• Bruge det rigtige værktøj.
• Håndtere affald korrekt, efter gældende regler.
• Udvise ansvarlighed i forbrug af reservedele.
• Følge arbejdsbeskrivelsen i værkstedshåndbogen.
• Følge sikkerhedsregler.

TEMA 3: FEJLFINDING PÅ ELEKTRISKE SYSTEMER

 Følgende fag indgår direkte i arbejdet med dette tema:

• 8932 Fejlfinding på elektriske systemer på lastvogne 1

Temaets teoretiske emner:

• Jævn og vekselstrømsprincipper.
• Signal og kommunikationsteknik.
• Sensor og aktuatortyper.
• Kredsløbsopbygning.
• Målemetoder og apparatbetjening.
• Diagnosetester.

Temaets praktiske emner:

• Anvendelse af multimeter, amperemeter, oscilloskop og diagnosetester.
• Udmåling af sensorer og aktuatorer.
• Udmåling af signaler.

Temaets læringsmål:

Du skal have viden om:

• Grundlæggende elektriske systemer.
• Elektroniske systemer og signalteknik.
• Sensor og aktuatortyper.
• Kredsløbsopbygning.
• Målemetoder og apparatbetjening.
• Diagnosetester.

• Planlægge og udmåle grundlæggende på elektriske kredsløb.
• Måle i simple kredsløb og kende forskel på veksel- og jævnspænding.
• Genkende de elektriske måleenheder, volt, ampere og modstand.
• Læse simple ledningsdiagrammer.

KURSUSFAG

De 3 temaer understøttes af, og suppleres med følgende kursusfag:

• 12052Iværksætteri
• 12054Autofysiske begreber

LÆRERROLLEN

De lærere, du møder i forbindelse med forløbet er alle uddannede lastvognsmekanikere. Herudover har dine lærere også gennemført en pædagogisk uddannelse. Dine læreres fornemste opgave er at vejlede, instruere, støtte, udfordre og undervise dig, så du bliver så dygtig som overhovedet muligt. Husk, at hvis du undervejs får problemer og har behov for ekstra hjælp eller støtte, kan du aftale et yderligere møde med din kontaktlærer/klasselærer.

Bemærk, at lærerne arbejder sammen i et team, og lærerdækningen vil variere, ift. hvilken fase i forløbet, som vi er nået til.

Kort fortalt, så kan du forvente af os, at:

• Vi møder til tiden - også efter pauserne
• Vi er engagerede i undervisningen
• Vi tager gerne imod konstruktiv kritik
• Vi er interesseret i, at du får mest muligt ud af undervisningen
• Vi giver god hjælp og vejledning til dig
• Vi bestræber os på at møde velforberedte op til undervisningen
• Vi bestræber os på at give dig passende udfordringer i din uddannelse
• Vi ønsker at medvirke til at gøre dig til en dygtig lastvognsmekaniker

ELEVROLLEN - DIN ROLLE

I de mere lærerstyrede forløb forventer vi, at du deltager aktivt, og i det hele taget bidrager positivt til at skabe et godt undervisningsmiljø. Det forventes også, at du afleverer eventuelle delopgaver – og selve ”slutproduktet” - til den fastsatte tid, og at du - i det hele taget - overholder de indgåede aftaler. I forløbet skal du selv være styrende i forhold til at planlægge og gennemføre arbejdet ud fra en personlig tidsplan.

Det er vigtigt, at du altid har foretaget en form for analyse af problemstillingen, før du går i gang med at løse en teoretisk eller praktisk opgave:

• Har jeg forstået problemet/opgaven?
• Hvad ved jeg i forvejen om dette?
• Hvilke løsningsmuligheder, kan jeg umiddelbart se?
• Kunne der være andre muligheder? (Undersøg, eksperimenter, konkluder)

• At du møder til tiden- også efter pauserne
• At du er engageret i undervisningen.
• At du kan indgå i et gruppesamarbejde
• At du viser hensyn til dine klassekammerater
• At du tænker dig om, når du arbejder i værkstedet
• At du behandler skolens udstyr og inventar ordentligt

DIN ARBEJDSTID

Som skole, er vi underlagt det krav, at vores elever skal have en samlet arbejdstid, der svarer til en udlært lastvognsmekaniker. I øjeblikket betyder det, at vi skal beskæftige dig i 37 arbejdstimer om ugen.

Selvstudie:

I løbet af en almindelig undervisningsuge, skal du regne med at have ca. 5 timers selvstudie. Vi anbefaler, at du løser dine selvstudieopgaver i skolens åbningstid.

Du kan dog også vælge først at møde til starten af 1. lektion, eller at forlade skolen straks efter undervisningens ophør. Valget er dit! Men, du skal så være opmærksom på, at dine selvstudieopgaver ret hurtigt kan blive til hjemmearbejde/lektier i stedet for.

Selvstudie kan omhandle stort set alt…

Allerede den første dag på et forløb, vil du blive præsenteret for det samlede pensum for det forløb, som du er i gang med. (Hvad skal jeg læse, hvilke film skal jeg se, hvilke hjemmesider skal jeg besøge? etc.) Vi forventer, at du selvstændigt kan følge din pensumplan, så du altid møder velforberedt op til undervisningstimerne. Herudover kan dine selvstudietimer bestå af stort set alt, fra fx konkret løsning af teoretiske opgaver til opgaver af mere praktisk karakter.

HUSK – At hvis du får brug for hjælp til dine selvstudieopgaver, har lektiecaféen åbent hver mandag eftermiddag.

ORGANISERING

Udførelsen af det praktiske arbejde skal du – som udgangspunkt - udføre selvstændigt. Når det er relevant, kan arbejdet dog også foregå i samarbejde med andre. I forbindelse med opstarten af et tema/fag, vil du/I få at vide, hvordan arbejdet er organiseret. I værkstedet, må I (Eleverne) altid gerne hjælpe hinanden med transport af reservedele og øvrige materialer, så vi undgår tunge løft og uhensigtsmæssige arbejdsstillinger.

BØGER OG LÆREMIDLER

Vi anvender bl.a. følgende bøger, brochurer, netadresser mv. på 3.HF:

• Lastvogn brændstofanlæg (Forlaget Praxis)
• Elektriske systemer 1 (Forlaget Praxis)
• Adgang til dine læreres samlede undervisningsmateriale via programmet Learn.
• Diverse hjemmesider fra producenter og leverandører

UNDERVISNINGSRUM

Hvilke lokaler, som I/vi har til rådighed, vil du kunne se i dit skema. Bemærk, at der løbende kan ske ændringer, i forhold til teorilokalerne.

(Tjek derfor dit skema hver morgen!)

ARBEJDSMILJØ

Du skal være opmærksom på de gældende regler og på de ophængte påbudsskilte. Arbejdspladsbrugsanvisninger og skolens brandinstruks er ophængt flere steder på skolen I værkstedet skal du vise, at du er i stand til at omgås kollegaer, materialer, redskaber og værktøj på fuldt forsvarlig vis. (Herunder brugen af personlige værnemidler)

Bemærk, at gangarealerne altid skal være ryddet for affald, reservedele, værktøj mv.

MATERIALER – VÆRKTØJ – REDSKABER - UDSTYR

I forbindelse med værkstederne er der adgang til de fleste af fagets maskiner og værktøjer. Værkstederne lever op til alle gældende regler og normer for området.

Vi anbefaler, at du medbringer din egen pc.

DEN LØBENDE EVALUERING

Undervejs i forløbet vil du løbende få tilbagemeldinger (Feed-back) på dit samlede arbejde:

Er der vanskeligheder? Er kvaliteten i orden? Holder din tidsplan? Lærer du nok? Etc.

Disse samtaler afsluttes altid med en snak om, hvad dit næste skridt skal være (Feed- forward) for, at du har en realistisk mulighed for at nå i mål.

Faglige kompetencer:

Du vil blive vurderet løbende, alle opgaver skal præsenteres for din faglærer – hvorefter I taler sammen om din arbejdsproces og dit færdige arbejde. Det er dit ansvar at få godkendt dine opgaver, og dermed få tilbagemeldinger fra din faglærer.

Dine faglige kompetencer vil blive vurderet efter, i hvor høj grad du lever op til de mål, der er beskrevet under de enkelte temaer/fag. Dine teoretiske opgaver vil blive vurderet af din faglærer. Endelig vil din faglærer bedømme din overordnede fornemmelse for faget.

Bedømmelsen af dine faglige kompetencer resulterer i en karakter efter 7-trins-skalaen.

Personlige kompetencer:

Du vil også løbende blive evalueret på dine personlige kompetencer, som fx:

• Din evne til at samarbejde
• Holde orden
• Udvise selvstændighed
• Din lyst og vilje til at løse opgaverne i en god kvalitet
• Om du overholder aftaler og tider

DEN OPSAMLENDE EVALUERING

Der kan - og vil - forekomme test, som indgår i den samlede bedømmelse, men der er ikke en egentlig afsluttende prøve eller eksamen - med mindre - at du har valgt afslutte din uddannelse efter Trin 1.

Er det tilfældet afsluttes 3. hovedforløb med en prøve:

Lastvognsmontør

Som en del af 3.hovedforløb, afholder skolen en afsluttende prøve. Prøven kan/skal kun aflægges af elever, som afslutter uddannelsen med trin 1.

KRITERIER - HVAD BLIVER BEDØMT?

På 3.HF bedømmes du – generelt - ud fra, at du er bekendt med mange af uddannelsens discipliner.

 Vi forventer, at du – generelt – har nået et rutineret niveau.