LUP 4. hovedforløb smed
Mål for undervisningen
Temaet for 4. HF er: Svendestykket
4. hovedforløb består af:
- Dokumentation: ca. 2,00 uger
- Fremstilling:ca. 2,80 uger
- Konklusion:ca. 0,20 uge
Den samlede svendeprøve varer 5 uger. Selve svendeprøven udgør 102 klokketimer. Projektets praktiske del har en varighed på 51 klokketimer. Til den tekniske dokumentation er der afsat 46 klokketimer, eleven må dog gerne bruge mere end de 46 timer i form af hjemmearbejde. Til konklusionen er der sat 5 klokketimer af. De resterende timer bruges til forberedelse og eksamen.
Under punktet dokumentation skal den enkelte elev udføre et fyldestgørende tegningssæt af det praktiske projekt, som den enkelte skal udføre i værkstedet. Ligeledes skal bevæggrunden til valgt projekt, pris, arbejdsmiljø og gældende standarder der bruges dokumenteres.
I fremstillingen af den praktiske del af svendeprøven har man mulighed for, at lave et fantastisk projekt som udføres på grundlag af ens tekniske dokumentation. Her har man mulighed for at vise de kompetencer man har opnået i faget igennem ens læretid på skolen og i virksomheden. Der er mulighed for at gøre brug af den store maskinpark SDE stiller til rådighed, til at udføre et innovativt projekt, hvilket der vil blive lagt meget vægt på ved bedømmelsen.
Læringsmål, fag og formelle mål
Det overordnede formål med 4. HF er, at du får lejlighed til at vise, at du har opnået alle uddannelsens mål.
Forløbets erhvervsfag, uddannelsesspecifikke fag, mfl.
For specialet klejnsmed:
Smedeteknik 4
For specialet Smed - rustfast:
Rustfast smedeteknik 4
Kompetencemål og målpinde
I smedeuddannelsens fagfordelingsplan, bekendtgørelsen og uddannelsesordningen, kan du se alle de kompetencemål, og målpinde, som er gældende for hele uddannelsen.
Målpinde 4. hovedforløb smed
Ingen resultater
Målpinde
- Lærlingen kan arbejde i projektorganiserede grupper, samt i andre former for samarbejde med kollegaer, herunder evner at strukturere, planlægge og vurdere løsningsmuligheder for egne arbejdsopgaver. Lærlingen arbejder med ide oplæg og prototypefremstilling og projektstyring i en innovativ kontekst, og forstår globaliseringens indflydelse på produktionsprocesserne, samt er energi- og miljøbevidst ved overholdelse af miljøkrav og herunder har forståelse for bæredygtighed. Lærlingen har forståelse for standarders betydning for produkter, produktansvar og kontrakter, i et internationalt marked.
- Lærlingen kan planlægge og fremstille et projekt på baggrund af relevante informationer, og ud fra hensyn til tekniske og økonomiske faktorer. Lærlingen udarbejder en beskrivelse af et produkt og mulige problemstillinger i arbejdsprocessen, samt produktionstid pr. produkt, materialedimensionering, anvendelse af svejseprocesser og øvrige bearbejdnings metoder. Lærlingen skal kunne begrunde valg af faglige og tekniske løsninger i forhold til det valgte projekt. Lærlingen kan udarbejde en beskrivelse af kvalitetskrav til produktet jf. standarder, og udarbejde et tegningssæt med angivelser af mål og dimensioner, en isometrisk tegning, stykliste med angivelse af tegningsnummer, procesdiagram, en tidsplan og en materialeliste.
- Lærlingen kan udarbejde isometrisk og retvinklet projektionstegning både manuel og via cad, overensstemmelse med DS/ISO 128, DS/ISO 129 og DS2553, samt overføre data til cam systemer i forbindelse med bearbejdnings- og udfoldningsopgaver.
- Lærlingen kan fremstille en prototype af produktet ud fra egen dokumentation, samt foretage materialevalg herunder dimensioner og kvalitet på baggrund af relevante informationer og ud fra hensynet til tekniske og økonomiske faktorer. Lærlingen kan anvende materialeteknologiens relevante begreber og terminologier, herunder redegøre for relevante materialers forædling, bearbejdningsevner, bearbejdningsmuligheder, bestandighed og reaktion ved forskellige påvirkninger. Lærlingen har teoretisk og praktisk kendskab til målemetoder, og kan anvende relevante måleværktøjer til en given opgave og har forståelse for valg af arbejds- og sammenføjningsmetode i forbindelse med montage- og demontageopgaver således at EN13920 serie B overholdes. Lærlingen kan for- og efterbearbejde relevante konstruktioner, herunder varmeretning, samt udfolde geometriske emner og betjene slibeværktøj og maskiner til bearbejdning af overflader. Lærlingen kan fremstille programmer og emner ved cnc-styret kantpresse og skæremaskine, herunder plasmaskæring.
- Lærlingen kan flammeskære lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler, indstille parametre til skæring af forskellige typer af plader, rør og profiler og har kendskab til skæremetodens anvendelighed, samt den generelle teori. Lærlingen kan betjene, vedligeholde og indstille parametre til plasmaskæringsudstyr, og bearbejde i plade og rør.
- Lærlingen kan udføre proces 111, proces, 135-136, og proces 141, i stillingerne PB-FW, PA-BW og PD-FW (EN 287-1) til niveau B efter EN 5817. Kender til svejsemetodernes anvendelighed, den generelle svejseteori, og kan vælge relevant svejseudstyr, tilsatsmateriale efter en given opgave, kender til bedømmelse af svejsekvalitet og svejsefejl, og kan indstille svejseparametrene til sømform og materialetykkelse.
- Lærlingen kan overholde gældende arbejdsmiljøregler og sikkerhedsforskrifter, samt overholde gældende standarder, normer og kvalitetskrav, foretage kontrol målinger, og har kendskab til virksomhedernes kvalitetsstyringssystemer.
- Lærlingen afslutter faget med et projekt, som er grundlaget for fagets karakter.
- Lærlingen kan i samarbejde med andre, strukturere, planlægge og vurdere løsningsmuligheder for egne arbejdsopgaver. Lærlingen arbejder med ide oplæg, prototypefremstilling og projektstyring i en innovativ kontekst, med aluminium og rustfaste produkter som omdrejningspunkt, samt er energi- og miljøbevidst ved overholdelse af miljøkrav og herunder har forståelse for bæredygtighed. Lærlingen har forståelse for standarders betydning for produkter.
- Lærlingen kan planlægge og fremstille et projekt på baggrund af relevante informationer, og ud fra hensyn til tekniske og økonomiske faktorer. Lærlingen udarbejder en beskrivelse af et produkt og mulige problemstillinger i arbejdsprocessen, samt produktionstid pr. produkt, materialedimensionering, anvendelse af svejseprocesser og øvrige bearbejdnings metoder. Ud fra ovenstående kan lærlingen fremstille en prototype af produktet.
- Lærlingen skal kunne begrunde valg af faglige og tekniske løsninger i forhold til det valgte projekt. Lærlingen kan udarbejde en beskrivelse af kvalitetskrav til produktet jf. standarder, og udarbejde et tegningssæt med angivelser af mål, dimensioner, svejsesymboler, en isometrisk tegning, stykliste med angivelse af tegningsnummer, procesplan, tidsplan og en materialeliste.
- Lærlingen kan planlægge og fremstille et projekt på baggrund af relevante informationer, og ud fra hensyn til tekniske og økonomiske faktorer. Lærlingen udarbejder en beskrivelse af et produkt og mulige problemstillinger i arbejdsprocessen, samt produktionstid pr. produkt, materialedimensionering, anvendelse af svejseprocesser og øvrige bearbejdnings metoder. Ud fra ovenstående kan lærlingen fremstille en prototype af produktet.
- Lærlingen skal kunne begrunde valg af faglige og tekniske løsninger i forhold til det valgte projekt. Lærlingen kan udarbejde en beskrivelse af kvalitetskrav til produktet jf. standarder, og udarbejde et tegningssæt med angivelser af mål, dimensioner, svejsesymboler, en isometrisk tegning, stykliste med angivelse af tegningsnummer, procesplan, tidsplan og en materialeliste
- Lærlingen kan udarbejde isometrisk og retvinklet projektionstegning både manuel og via CAD, i overensstemmelse med DS/ISO 128, DS/ISO 129 og DS22553, samt overføre data til cam systemer i forbindelse med bearbejdnings- og udfoldningsopgaver.
- Lærlingen kan anvende materialeteknologiens begreber og terminologier, herunder redegøre for materialers forædling, bearbejdningsmuligheder, bestandighed og reaktion ved forskellige påvirkninger.
- Lærlingen har teoretisk og praktisk kendskab til målemetoder, og kan anvende måleværktøjer til en given opgave, samt har forståelse for valg af arbejds- og sammenføjningsmetode i forbindelse med montage- og demontage opgaver, således at DS/EN13920 serie B overholdes. Lærlingen kan for- og efterbearbejde konstruktioner, samt udfolde geometriske emner og betjene slibeværktøj og maskiner til bearbejdning af overflader. Lærlingen kan fremstille emner ved CNC-styret bukke- og skæremaskine, samt betjene udstyrets software.
- Lærlingen har kendskab til skæremetoders anvendelighed, samt den generelle teori, herunder kan vedligeholde og indstille parametre til udstyr, for bearbejdning i plade og rør.
- Lærlingen kan vælge relevant svejseudstyr, tilsatsmateriale og indstille svejseparametrene til sømform og materialetykkelse, i forhold til bearbejdning og svejsbarhed
- Lærlingen kan vælge relevant svejseudstyr, tilsatsmateriale samt indstille svejseparametrene til sømform og materialetykkelse og arbejde med følgende termiske sammenføjningsmetoder, proces 135/131 og 141. Proces 141 udføres i tyndvæggede rustfaste rør i stillingerne PC, PF og HL045 til kvalitetsniveau B, herunder selvstændigt bedømme egen svejsning.
- Lærlingen kan overholde gældende arbejdsmiljøregler, sikkerhedsforskrifter, standarder, normer, kvalitetskrav, samt foretage kontrol målinger.
- Lærlingen kan opstille, programmere, indstille, og udføre enkle svejsninger ved brug af svejserobot. Lærlingen kan overholde gældende arbejdsmiljøregler, sikkerhedsforskrifter, standarder, normer, kvalitetskrav, samt foretage kontrol målinger.
- Lærlingen kan instruere i udarbejdelse af dokumentation for et produkts funktionsevne, kvalitet og mulige fejlkilder.
- Lærlingen kan omsætte kunders ønsker og krav til teknisk gangbare løsninger. Lærlingen kan herunder beskrive fordele og ulemper ved alternative løsningsforslag. Lærlingen kan i forbindelse med planlægning fastlægge hvilke (andre) faglige resurser der skal inddrages, og kan herunder indgå i konkret samarbejde med andre faggrupper.
- Lærlingen kan ud fra kundeønsker og enkel funktions- eller anvendelsesbeskrivelse designe og fremstille en kompleks smedeteknisk konstruktion, hvori der indgår ikke smedetekniske fagdiscipliner.
- Lærlingen afslutter faget med et projekt, som er grundlaget for fagets karakter.
Indhold i undervisningen
Projektet skal indeholde:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
De første 3 dage bruges på ideudvikling af ens projektvalg, samt en kort men endnu ikke fyldestgørende projektbeskrivelse, samt en isometrisk skitse over ens projekt. Eksaminator (lærer) skal godkende projektet før man går i gang med den skriftlige dokumentation.
Den skriftlige dokumentation skal indeholde et komplet tegningssæt med oversigtstegninger, samlingstegninger, delsamletegninger, svejseanvisninger, detailtegninger og en stykliste. Foruden et komplet tegningssæt skal der laves en produktbeskrivelse hvor man beskriver funktionaliteten og hvilke krav (standarder) projektet skal overholde. Man skal argumentere for ens valg af materialer, så man sikrer den rette pris og kvalitet. Sikkerhed og arbejdsmiljø i værkstedet skal beskrives og overholdes, lave en udførlig tidsplan og fremstillingsrækkefølge på de forskellige operationer og problemstillinger samt en udførlig pris og vægtberegning.
Fremstillingen af den praktiske prøve, hvori der indgår konstruktion, skal indeholde de ovenfor nævnte materialer og processer. Under processen af den praktiske prøve skal eleven overholde arbejdsmiljøreglerne, og sørge for at gældende standarder bliver overholdt. Den praktiske del er en selvstændig opgave, hvor der vil blive lagt vægt på nytænkende løsninger (innovation) på de problemstillinger, som er en konsekvens af den tekniske dokumentation.
Når projektet er afleveret, skal man skrive en konklusion over ens svendestykke. Konklusionen skal indeholde fakta om projektets forløb, eventuelle fejl og mangler, såsom ikke overholdte tolerancer, fejl i svejsninger mm.
Konklusionen skal afleveres til eksaminator/læreren, som så medbringer den til eksamenen.
- Budget
På 4. HF er der en grænse for hvor dyrt ens projekt må være.
På 3. dagen,hvor dit oplæg og skitse skal afleveres, skal der være sat en maksimumpris på dit projekt. Dette skal godkendes af eksaminatoren/læreren. For at sikre at dit projekt ikke overstiger den økonomiske ramme, er det vigtigt at være i dialog med din lærer under udarbejdelsen af dit oplæg.
Evaluering og bedømmelse
Den afsluttende evaluering
Svendeprøven afsluttes med en mundtlig eksamination på ca. 10-15 min. varighed. Svendeprøven bedømmes som en helhed med en afsluttende karakter. Prøvens grundlag udføres som et individuelt selvvalgt projekt, med den tilhørende dokumentation. Der vil i den samlede vurdering blive lagt vægt på en subjektiv procesbedømmelse af eksaminatoren, om eleven overholder arbejdsmiljøet under hele svendeprøven, om eleven er iderig, samarbejdsminded og om eleven kan komme med løsningsforslag (kreativitet), hvis der er problemer.
Opgaven skal som udgangspunkt udføres individuelt, men kan i særlige tilfælde udføres i et samarbejde med andre, hvis svendeprøveprojektet efterfølgende skal indgå i en samlet større konstruktion. Det kræver dog, at det tydeligt fremgår hvilke dele af den samlede konstruktion, der er udarbejdet af den enkelte, og hvad den enkelte elev har udført i dokumentationen.
Den selvvalgte opgave skal indeholde materialer og arbejdsprocesser, der er typisk for specialerne jf. målet for uddannelsen.
Ved selve eksaminationen vil der være to skuemestre og en eksaminator (læreren) til stede.
Det er vigtigt, at eleven der bedømmes kommer til orde, og at man er lydhør overfor de argumenter og forklaringer, som eleven har. Hvis den enkelte elev f.eks. kan argumentere for, at fejl og mangler, der er begået i forløbet, ikke skyldes den enkelte, men andre faktorer bør det have indflydelse på karakteren.
De to censorer (skuemestre), repræsenterer henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden.
Kriterier
Hvad bliver bedømt?
- Evnen til at finde gode holdbare løsninger på kendte og ukendte problemer.
- Tegningsforståelse (CAD)
- Korrekthed (Projektering)
- Dokumentation (Din rapport, tidsplan, beregninger, kvalitetssikring mv.)
- Evnen til at anvende det rigtige udstyr og værktøj.
- Evnen til at optimere arbejdsprocessen og minimere materialeforbruget.
- Evnen til at indsamle de nødvendige informationer.
- Overholde fagets måltolerancer, kvalitetskrav og standarder.
- Om det praktiske projekt fremstår afleveret rengjort og klar til brug.
- Gennemføre projektet sikkerhedsmæssigt korrekt i forhold til dig selv, andre personer, lokaler og udstyr.
- At du har vist, du kan arbejde selvstændigt men samtidig være i stand til at hjælpe de andre elever på holdet, hvis de har brug for det.
Du får en afsluttende karakter efter 7-trinsskalaen, som påføres dit svendebrev.