LUP - H4 - VVS
Mål for undervisningen
4. hovedforløb har ikke et fælles tema, men uanset dit valg af speciale, så er det på denne skoleperiode at du afslutter din uddannelse.
Selve svendeprøven har en varighed på 2 uger, herudover fylder de nedenstående fag en hel del:
- VVS – Blikkenslager:Plade og tagteknik
- VVS – Energispecialist:Gasinstallationer under 135 kw
- VVS – Installationstekniker:Valgfrie udd.specifikke fag
Læringsmål, fag og formelle mål
Helt overordnet: Så skulle du gerne ende med at have en tilfreds ”kunde.” Arbejdet skal være udført inden for den aftalte tid, kvaliteten skal være i orden, og så skulle du også meget gerne have udviklet dig positivt - både fagligt og personligt - undervejs i forløbet.LÆRINGSMÅL
Fagenes kompetencemål - og målpinde - kan være lidt svære at læse og forstå. Dine lærere vil derfor løbende præsentere dig for ugens, dagens - eller lektionens - læringsmål.
Et læringsmål er din lærers omformuleringer af de officielle mål. Hensigten er, at give dig nogle mere enkle og klare mål at styre efter.
MÅLPINDE
I denne undervisningsplan, og/eller i uddannelsesordningen, kan du se alle målpinde, som vi skal arbejde med på 1.HF.
Alternativt, så kan fagenes målpinde også ses i: Den store grønne bog.
Den store grønne bog er VVV- energiuddannelsens fælles grundlag, og den er udarbejdet af Det Faglige Udvalg for VVS – energiuddannelsen. (EVU).
KOMPETENCEMÅL
Uddannelsens kompetencemål kan ses i uddannelsesbekendtgørelsen.
Se §4 i: https://www.retsinformation.dk/eli/lta/2022/726
Forløbets uddannelsesspecifikke fag, grundfag mfl.
4. HF indeholder følgende fag:
Målpinde for fagene på H4 - VVS - Blikkenslager
Klik på + tegnet i nederste højre hjørne for at få vist indholdet af denne sektion.
Målpinde
- Afsl.prv: Blikkenslager og vvs
- Lærlingen kan med relevante projektledelsesværktøjer, herunder Digitalt Byggeri (BIM), selvstændigt kombinere sin vvs-faglige viden med viden om, at entrepriser bliver afleveret til rette tid, rette pris og i den rigtige kvalitet. Lærlingen kan anvende relevante it-værktøjer i bygge-processen, fx til proces- og materialestyring, kvalitetssikring og dokumentation samt overlevering og drift og vedligehold.
- Lærlingen kan udføre overgangs- og rygningssamlinger under hensyn til ventilation.
- Lærlingen kan inddække facader med inddækningsdetaljer
- Lærlingen kan montere og inddække energiproducerende bygningselementer.
- Lærlingen kan, med udgangspunkt i forståelse for de særlige kvaliteter og værdier, der er i historiske og bevaringsværdige bygninger, vurdere og medvirke til restaurering og renovering af denne type bygninger.
- Lærlingen kan, med respekt for materialer, byggestil, egnspræg og teknikker medvirke til vedligeholdelse og bevaring af historiske tagkonstruktioner.
- Lærlingen kan, med baggrund i viden om byggeskik, bygningsreglement, fredningsbestemmelser samt øvrig lovgivning og bestemmelser udføre restaurering/renovering af inddækning af tagkonstruktioner med zink-, kobber- og blymaterialer.
- Lærlingen har viden om gældende sikkerhedsregler og arbejdsmiljø i forbindelse med blyarbejde
- Lærlingen har indsigt i praktiske løsninger og valg af egnede materialer og metoder, så restaurering og inddækningen af tagkonstruktionen bliver optimal udført
- Lærlingen kan på denne baggrund vejlede om løsninger til at bevare historiske bygningskonstruktioners inddækning.
Målpinde for fagene på H4- VVS - Energispecialist
Klik på + tegnet i nederste højre hjørne for at få vist indholdet af denne sektion.
Målpinde
- Lærlingen kan montere og indregulere reguleringsudstyr i mindre energianlæg, herunder udføre funktionskontrol samt rådgive brugere om anvendelse og indstilling af reguleringsautomatik.
- Lærlingen kan udføre systematisk fejlsøgning, udskifte komponenter og udføre el-teknisk dokumentation for elinstallationer i energianlæg.
- Lærlingen kan samarbejde om videndeling på internettet og arbejde innovativt med løsning af energitekniske problemstillinger.
- Lærlingen kan løse komplekse arbejdsopgaver og kan argumentere for valgte løsninger. Lærlingen kan bruge allerede opnåede kompetencer i en ny kontekst og deltage i innovative processer.
- Afsl prøve Vvs-energispecialist
- Lærlingen kan med relevante projektledelsesværktøjer, herunder Digitalt Byggeri (BIM), selvstændigt kombinere sin vvs-faglige viden med viden om, at entrepriser bliver afleveret til rette tid, rette pris og i den rigtige kvalitet. Lærlingen kan anvende relevante it-værktøjer i bygge-processen, fx til proces- og materialestyring, kvalitetssikring og dokumentation samt overlevering og drift og vedligehold.
- Lærlingen er i stand til at foreslå ændringer, der forbedrer kundens tekniske løsninger og installationer både i forhold til økonomi, energiforbrug, sikkerhed- og brugervenlighed.
- Lærlingen kan indtænke problemstillinger i relation til kundeservice i forhold til sit speciales faglige område.
- Lærlingen kan vejlede om relevant brug af dataopsamling fra kundens tekniske installationer.
- Lærlingen kan selvstændigt klargøre kølesystemet til påfyldning af kølemiddel op til en fyldning på op til 2,5 kg, kunne teste systemet for tæthed og styrke samt udføre evakuering ifølge standard praksis og efter gældende lovgivning på området.
- Lærlingen kan tilslutte slanger og manometersæt med mindst mulig emission samt overføre den korrekte mængde kølemiddel. Lærlingen kan udføre korrekt lækagetest. Desuden kan lærlingen anvende en tømmestation til tømning af et kølesystem for kølemiddel efter gældende regler.
- Lærlingen kan anvende de fysiske regler der gælder for kølemidlers termodynamiske omdannelser ved brug af SI- og afledte enheder.
- Lærlingen kan anvende manometre og termometre og overføre data til beregning af køleanlæggets ydelse, desuden kan lærlingen afgøre, hvilken miljøbelastning det anvendte kølemiddel vil give anledning til i forbindelse med et eventuelt udslip.
- Lærlingen har viden om gældende lovgivning på området, omfattende både stationært og transportabelt udstyr.
- Lærlingen kan opbygge et kølekredsløb med en fyldning på op til 2,5 kg med såvel mekanisk som elektronisk termoventil samt indregulere sådanne anlæg med hensyn til overhedning, uanset om køleanlægget indeholder et zeotropt eller et azeotropt kølemiddel samt optage data til bestemmelse af køleanlæggets COP-værdi.
- Lærlingen kan overføre relevante data fra et velfungerende køleanlæg til udstyrslister og anvende disse data i forbindelse med indirekte lækagetest samt til vurdering af, om anlægget fungerer tilfredsstillende.
- Lærlingen kan udføre lovpligtige eftersyn for køleanlæg med en kølemiddelfyldning på op til 2,5 kg efter leverandørens anvisninger.
- Lærlingen kan fejlfinde på køleanlæg ved brug af køleteknisk måleudstyr.
- Lærlingen kan returnere forurenet kølemiddel efter gældende lovgivning og har kendskab til relevante regler for transport af farligt gods.
- Lærlingen kan kommunikere med samarbejdspartnere og kolleger i forbindelse med informationsindsamling.
- Lærlingen kan udføre indeslutningen med hensyn til klargøring, aftapning, påfyldning og returnering af kølemiddel samt tæthedsprøvning.
- Lærlingen kan udføre lækagekontrol og styrketest.
- Lærlingen kan udføre hårdlodning på køleanlæg og udføre korrekt dokumentation.
- Lærlingen får kendskab til de sikkerhedsmæssige såvel som de miljømæssige aspekter med særlig fokus på den drivhuseffekt, der er i forbindelse med arbejde på indeslutninger indeholdende F-gas kølemidler samt relevant lovgivning på området.
- Lærlingen skal gennemføre og bestå prøven der berettiger til kølecertifikat i forbindelse med den lovpligtige autorisation, til at arbejde med HFC-holdige køle- og varmetransmissionsmidler op til en anlægsfyldning på op til 2,5 kg.
- Lærlingen kan montere gaskomfur, gasvandvarmer og gaskedler i parcelhuse, herunder opstarte, indregulere og servicere gasforbrugende apparater efter myndigheders krav.
- Lærlingen kan, ved anvendelse af relevant måleudstyr og under hensyn til gældende myndighedsregler og apparatvejledninger, udføre kontrol af godkendelses- og installationsforhold i forbindelse med opstart af gasfyrede kedelanlæg, herunder af komponenter og sikkerhed ved frisklufttilførsel, rumventilation, aftrækssystem, aktuel kedelbelastning, samt af tætheds- og trykforhold.
- Lærlingen kan dokumentere sine operationer vedrørende forbrændingsmåling på tilhørende skemaer.
- Lærlingen kan kontrollere indstillingen af reguleringsudstyr for brænder-, varme- og varmtvandsfunktion og opstarte varmeproducerende gasfyrede kedelanlæg på basis af apparatvejledninger samt dokumentere sine operationer vedrørende indstilling af reguleringsudstyr og opstart af gasfyrede kedelanlæg på tilhørende skemaer.
- Lærlingen kan, på baggrund af myndighedskrav og fabrikantvejledninger og ved anvendelse af relevant måleudstyr, udføre kontrol, indstille og sikre korrekt funktion af sikkerhedskomponenter, frisklufttilførsel, rumventilation, aftrækssystem og brænderbelastning i forhold til kedelydelse, samt af tætheds- og trykforhold ved varmeproducerende gasfyrede kedelanlæg, herunder også dokumenterer sine operationer på tilhørende skemaer.
- Lærlingen kan på baggrund af myndighedskrav og fabrikantvejledninger indstille reguleringsudstyr for brænder-, varme og varmtvandsfunktion på varmeproducerende gasfyrede kedelanlæg, under hensyn til aktuelt varme- og varmtvandsbehov og optimal forbrændingskvalitet og energiøkonomi samt dokumentere sine operationer på tilhørende skemaer.
- Lærlingen kan, i overensstemmelse med fabrikantvejledninger og myndighedsbestemmelser, udføre eftersyn og vedligeholdelse på gasfyrede kedelanlæg inkl. brænder, varmtvandsbeholder, aftræks-, friskluft-, rumventilationssystem og gasinstallation i tilknytning til kedelanlægget, samt udskifte sliddele og defekte komponenter og armaturer.
- Lærlingen kan udarbejde dokumentation på den udførte service og vejlede kunder eller driftspersonale om sikkerheds- og miljømæssige forhold samt om eftersynsintervaller og almen vedligeholdelse og betjening ved drift af gasfyrede kedelanlæg.
- Lærlingen kan funktionsafprøve, fejlfinde, fejlrette og udføre reparationer på kedelanlæg, varmtvandsbeholder, aftræks-, friskluft-, evt. rumventilationssystem og gasinstallation i tilknytning til kedelanlægget og ud fra fabrikantvejledninger.
- Lærlingen kan funktionsafprøve, fejlfinde, fejlrette og udføre reparationer på brændere i gasfyrede kedelanlæg.
- Lærlingen kan, i henhold til Gassikkerhedsloven og fabrikantanvisninger, opstarte og indregulere nye varmeproducerende kedelanlæg og andre gasforbrugende apparater under 135 kW, der ligger inden for Gasreglementets krav til A-certifikat.
- Lærlingen kan, i henhold til Gassikkerhedsloven og fabrikantanvisninger, udføre eftersyn, fejlfinding og fejlretning på varmeproducerende kedelanlæg og andre gasforbrugende apparater under 135 kW, der ligger inden for Gassikkerhedslovens krav til A-certifikat.
- Lærlingen kan selvstændigt foretage de forskellige arbejdsopgaver.
- Lærlingen skal gennemføre og bestå prøven, der berettiger til A-certifikat i gas.
Målpinde for fagene på H4 - VVS - Installationstekniker
Klik på + tegnet i nederste højre hjørne for at få vist indholdet af denne sektion.
Målpinde
- Lærlingen kan udføre lysbuesvejsning i stumpsømme og studse.
- Afsl prøve Vvs-installationstekniker
- Lærlingen kan med relevante projektledelsesværktøjer, herunder Digitalt Byggeri (BIM), selvstændigt kombinere sin vvs-faglige viden med viden om, at entrepriser bliver afleveret til rette tid, rette pris og i den rigtige kvalitet. Lærlingen kan anvende relevante it-værktøjer i bygge-processen, fx til proces- og materialestyring, kvalitetssikring og dokumentation samt overlevering og drift og vedligehold.
- Lærlingen er i stand til at foreslå ændringer, der forbedrer kundens tekniske løsninger og installationer både i forhold til økonomi, energiforbrug, sikkerhed- og brugervenlighed.
- Lærlingen kan indtænke problemstillinger i relation til kundeservice i forhold til sit speciales faglige område.
- Lærlingen kan vejlede om relevant brug af dataopsamling fra kundens tekniske installationer.
Vedhæftede filer
Indhold i undervisningen
Vores konkrete undervisningsmateriale ændres og tilpasses løbende. De nedenstående beskrivelser, er derfor kun eksempler på cases og opgaver.
OPGAVER TIL RESTAURERING OG RENOVERING AF FREDEDE BYGNINGER
Opgaver:
- Lodning på bly
- Kobbertagrende med falset endebund
- Nitning
Målpinde:
- Eleven kan, med udgangspunkt i forståelse for de særlige kvaliteter og værdier, der er i historiske og bevaringsværdige
- bygninger, vurdere og medvirke til restaurering og renovering af denne type bygninger.
- Eleven kan, med respekt for materialer, byggestil, egnspræg og teknikker medvirke til vedligeholdelse og bevaring af
- historiske tagkonstruktioner.
- Eleven kan, med baggrund i viden om byggeskik, bygningsreglement, fredningsbestemmelser samt øvrig lovgivning og
- bestemmelser udføre restaurering/renovering af inddækning af tagkonstruktioner med zink-, kobber- og blymaterialer.
OPGAVER TIL UDSMYKNING I ZINK OG KOBBER
Opgaver:
- Falset drueknæ i kobber
- Punsling af monogram
Målpinde:
Eleven kan udføre blikkenslager-håndværkskunst ved brug af både nye og traditionelle samlings- og bearbejdningsteknikker, herunder drivning, kupling, strækning, stukning, trådning, kedelfalsning, sickning og nitning.
Eleven kan udføre udsmykningsdetaljer inden for blikkenslager-håndværkskunst ved brug af både nye og traditionelle bearbejdningsteknikker, herunder udføre punsle- og ciselørarbejde.
LÆRERROLLEN
De lærere, du møder i forbindelse med forløbet, har grundlæggende og videregående kompetencer inden for VVS branchen. Herudover har dine lærere også gennemført en pædagogisk uddannelse.
Dine læreres fornemste opgave er at vejlede, støtte og undervise dig, så du bliver så dygtig som overhovedet muligt.
Husk, at hvis du undervejs får problemer og har behov for ekstra hjælp eller støtte, kan du aftale et yderligere møde med din kontaktlærer.
Bemærk, at lærerne arbejder sammen i et team, og lærerdækningen vil variere ift. hvilken fase, vi er nået til.
ELEVROLLEN - DIN ROLLE
I de mere lærerstyrede forløb forventer vi, at du deltager aktivt, og i det hele taget bidrager positivt til at skabe et godt undervisningsmiljø.
Det forventes også, at du afleverer eventuelle delopgaver – og selve ”slutproduktet” - til den fastsatte tid, og at du - i det hele taget - overholder de indgåede aftaler.
I forbindelse med temabaserede forløb og projektarbejde, skal du selv deltage i planlægningen af dit projektarbejde.
Kort fortalt, så forventer vi af dig:
- At du møder til tiden- også efter pauserne
- At du er engageret i undervisningen.
- At du kan indgå i et gruppesamarbejde
- At du tager hensyn til dine klassekammerater
- At du tænker dig om, når du arbejder i værkstedet
- At du bruger personlige værnemidler, når du arbejder i værkstedet (Fx sikkerhedssko, høreværn mv.)
- At du behandler skolens It, inventar, udstyr og værktøj ordentligt
- At du udviser en stigende grad af selvstændighed
- At du på alle måder er en god rollemodel for skolens yngre elever
DIN ARBEJDSTID
Som skole, er vi forpligtigede til at sørge for, at vores elever har en arbejdsmængde, der svarer til en normal arbejdsuge. I øjeblikket betyder det, at skolen skal beskæftige dig i 37 timer om ugen.
Allerede en af de første dage på et hovedforløb, vil du derfor blive præsenteret for det samlede pensum for det forløb, som du er i gang med. Vi forventer, at du selvstændigt kan følge denne plan, så du altid møder velforberedt op til undervisningstimerne.
ARBEJDSMILJØ
Du skal være opmærksom på de gældende regler og de ophængte påbudsskilte.
Arbejdspladsbrugsanvisninger og brandinstrukser er ophængt i alle praktik og teorilokaler.
I værkstedet etc. skal du vise, at du er i stand til at omgås kollegaer, materialer, redskaber og værktøj på fuldt forsvarlig vis.
Førstehjælpsskabe og øjenskyl er ophængt flere steder, og området omkring dem skal være ryddet.
Bemærk, at de opmærkede transportveje altid skal være ryddet for affald, værktøj mv.
BØGER OG LÆREMIDLER
Undervisningsmaterialet til de uddannelsesspecifikke fag og grundfagene, kan du downloade fra skolens digitale læringsplatform: Learn.
MATERIALER – VÆRKTØJ – REDSKABER - UDSTYR
Vores værksteder (Praktiklokaler) er udstyret med alle nødvendige maskiner, værktøjer og udstyr, og lever op til alle gældende regler og normer for området. Der er også adgang til AV-midler, som fx computere med relevant software.
Evaluering og bedømmelse
DEN LØBENDE EVALUERING
Undervejs i forløbet vil du løbende få tilbagemeldinger (Feed-back) på dit samlede arbejde:
Er der vanskeligheder? Er kvaliteten i orden? Holder din tidsplan? Lærer du nok? Etc.
Disse samtaler afsluttes altid med en snak om, hvad dit næste skridt skal være (Feed- forward) for, at du har en mulighed for at få det maksimale ud af dit projekt,
Faglige kompetencer:
Du vil blive vurderet løbende, alle dine opgaver skal derfor præsenteres for din faglærer – hvorefter I taler sammen om din arbejdsproces og dit færdige produkt. Det er dit ansvar at få godkendt dine opgaver, og dermed få tilbagemeldinger fra din faglærer.
Dine faglige kompetencer vil blive vurderet efter, i hvor høj grad du lever op til de mål, der er beskrevet under de enkelte fag. Dine teoretiske opgaver vil blive rettet og bedømt af din faglærer. Endelig vil din faglærer bedømme din overordnede fornemmelse for faget.
Personlige kompetencer:
Du vil også løbende blive evalueret på dine personlige kompetencer, som fx:
- Din evne til at samarbejde
- Holde orden
- Udvise selvstændighed
- Din lyst og vilje til at løse opgaven i en god kvalitet
- Om du overholder aftaler og tider
- Din kreativitet (Er du i stand til at finde mulige løsninger på nye problemstillinger?)
DEN OPSAMLENDE EVALUERING - SVENDEPRØVERNE
SVENDEPRØVEN - INSTALLATIONSTEKNIKER
For specialet VVS- installationstekniker omfatter svendeprøven en skriftlig prøve, en prøve i indregulering samt et projekt.
Den samlede prøve varer 2 uger inklusive dimission og nedtagning/oprydning.
Den skriftlige prøve varer to timer, og består af opgaver inden for grundfag og uddannelsesspecifikke fag fra hele skoleuddannelsen.
Projektprøven består af en praktisk opgave samt en mundtlig prøve, der tager udgangspunkt i projektet med tilhørende skriftlig dokumentation.
Den praktiske del af projektet varer 43 timer fordelt på 8 dage, og den mundtlige prøve i projektet varer 20 minutter. Projektet udføres inden for uddannelsesspecifikke fag.
Prøven i indregulering varer 110 minutter, heraf udgør den mundtlige fremlæggelse 20 minutter.
Opgaverne, der indgår i svendeprøven, stilles af skolen, dog i samråd med Det faglige udvalg (EVU)
Opgaverne til projektet og prøven i indregulering tildeles ved lodtrækning.
Vægtningen mellem de tre delprøver er:
- Skriftlig prøve 30%
- Projekt 40%
- Prøve i indregulering 30%
SVENDEPRØVEN - ENERGISPECIALIST
For specialet VVS - energispecialist omfatter svendeprøven en skriftlig prøve, en prøve i indregulering samt et projekt.
Den samlede prøve varer 2 uger inklusive dimission og oprydning.
Den skriftlige prøve varer to timer, og består af opgaver inden for grundfag og uddannelsesspecifikke fag fra hele skoleuddannelsen.
Projektprøven består af en praktisk opgave samt en mundtlig prøve, der tager udgangspunkt i projektet med tilhørende skriftlig dokumentation.
Projektet varer 43 timer fordelt på 8 dage, og den mundtlige prøve i projektet varer 20 minutter. Projektet udføres inden for uddannelsesspecifikke fag.
Prøven i indregulering varer 110 minutter, heraf en mundtlig fremlæggelse på 20 minutter. Opgaverne, der indgår i svendeprøven, stilles af skolen, dog i samråd med Det faglige udvalg (EVU) Opgaverne til projektet og prøven i indregulering tildeles ved lodtrækning.
Vægtningen mellem de tre delprøver er:
- Skriftlig prøve 30%
- Projekt 40%
- Prøve i indregulering 30%
SVENDEPRØVEN – BLIKKENSLAGER
For specialet VVS - blikkenslager omfatter svendeprøven en skriftlig prøve, et projekt samt en projektprøve ved afslutningen af tredje skoleperiode. Den samlede svendeprøve ved afslutningen af sidste skoleperiode varer 2 uger inklusive dimission og nedtagning/oprydning.
Den skriftlige prøve varer to timer, og består af opgaver inden for grundfag og uddannelsesspecifikke fag fra hele skoleuddannelsen.
Projektet består af en praktisk opgave samt en mundtlig prøve, der tager udgangspunkt i projektet med tilhørende skriftlig dokumentation.
Der er afsat 45 timer til den praktiske udførsel af projektet, og den mundtlige fremlæggelse i projektet varer 20 minutter. Projektet er en inddækningsopgave.
Projektprøven ved afslutningen af tredje hovedforløb varer 3 dage, og udføres i installationstekniske fag. Opgaverne, der indgår i svendeprøven, stilles af skolen, dog i samråd med Det faglige udvalg (EVU)
Vægtningen mellem de 3 delprøver er:
- Skriftlig prøve 30%
- Projekt 50%
- Projektprøve på H3 20% (3. hovedforløb)
For dette speciale gælder, at eleven skal gennemføre prøve i et mindre installationsprojekt på 3. hovedforløb. Denne karakter overføres til svendeprøven på 4. hovedforløb.
Elevens kompetencer i indregulering bedømmes på 3. hovedforløb, hvor eleven skal gennemføre en prøve, som bedømmes af skolen.
SVENDEBREV
Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et svendebrev til lærlingen, som dokumentation for at lærlingen har opnået kompetencer inden for uddannelsen.
På svendebrevet vil karakteren for svendeprøven, de opnåede ECTS-point, samt en påtegning om udmærkelse fremgå.
Svendebrevet udstedes, når skolebeviset og den afsluttende praktikerklæring er udstedt, og den afsluttende eksamen (svendeprøve) er bestået.
For at der kan udstedes skolebevis, skal lærlingen have bestået alle fag på uddannelsen.
KRITERIER - HVAD BLIVER BEDØMT?
For nærmere beskrivelse af svendeprøven henvises til:
EVU - censorvejledninger for VVS - energiuddannelsen