Vi overholder målpindene i henhold til bekendtgørelsen, og de specifikke læringsmål fremgår under hvert enkelt tema.

På 4. hovedforløb finpudser eleven sine færdigheder med fokus på præcision, kreativitet og specialbehandlinger. Eleven arbejder med klippeterminologi, dame- og herreklippeteknik, frisuredesign og formtørring. Derudover introduceres eleven til arbejdet med extensions, løse hårdele og parykker samt brude- og aftenfrisering. Undervisningen omfatter også strukturbehandling, coloration og ergonomisk korrekt brug af værktøj

Formativ evaluering indebærer løbende feedback og vurdering undervejs i forløbet, som støtter din læring og udvikling.
Summativ evaluering er den afsluttende bedømmelse, der gives ved afslutningen af et fag eller et forløb.

Bedømmelse kriterier og grundlag for vurdering findes under hvert fag i LUP´en på Learn.

Ved forløbets afslutning skal eleverne kunne:

• anvende arbejdspladsbrugsanvisninger og produktgruppeblade korrekt i forbindelse med kemiske behandlinger.
• identificere og anvende relevante værnemidler i alle kemibehandlinger samt forstå begrebet substitution i arbejdsmiljøsammenhæng.
• redegøre for og anvende viden om klippeterminologien, hårplejeteori og materialeforståelsesteori og anvende denne viden i praksis.

I teoridelen arbejdes der med klippeteori, hårpleje og materialeforståelse, samt arbejdsmiljø og ergonomi. Eleverne introduceres tekniske klippetegniner, og lærer at anvende disse i praksis.

Fagligt indhold

• Klippeteori og hårplejeteori
• Materialeforståelse og produktkendskab
• Arbejdsmiljø: værnemidler og ergonomi
• Anvendelse af diagnosesedler og klippetegniner
• Forberedelse til og gennemførelse af skriftlig multiple choice opgave.

Læringsaktiviteter

• Teoretiske oplæg og dialogbaseret undervisning
• Praktiske øvelser med produkter, værnemidler og sikkerhedsprocedurer
• Gruppearbejde med cases og virkelighedsnære problemstillinger
• Quizzer, refleksionsopgaver og træning i brug af brugsanvisninger

Differentiering

Undervisningen tilpasses elevernes forudsætninger gennem:

• Varierede opgavetyper (mundtlige, skriftlige, praktiske)
• Cases med forskellig kompleksitet
• Mulighed for ekstra støtte eller fordybelse
• F.eks. Cooperative learning-øvelser

Tværfaglighed og helhedsorientering

Eleverne arbejder med helhedsorienterede opgaver, hvor de skal anvende viden fra flere fagområder i praksisnære situationer, som dame klippeteknik, dame frisuredesign, herre klippeteknik og styling og formtørring.

Praksisrelatering

Undervisningen tager udgangspunkt i virkelighedsnære scenarier fra frisør- og plejeområdet. Eleverne arbejder med autentiske produkter, værnemidler og dokumenter som diagnosesedler og tekniske klippe tegninger. Der lægges vægt på, at eleverne forstår, hvordan teori og praksis hænger sammen i deres fremtidige arbejde.

I dette fag vil du modtage en delkarakter bestået/ikke bestået.
På 7 HF afslutter du faget med en teoretisk svendeprøve, på et rutine niveau, med en standpunktskarakter fra 7-trinskalaen

Formativ evaluering (løbende evaluering og feedback)
Undervejs i forløbet gives der løbende feedback på elevernes faglige udvikling gennem:

• observationer i praksisøvelser og gruppearbejde
• korte quizzer og refleksionsopgaver
• elevsamtaler og fælles opsamlinger

Læreren holder øje med tegn på læring, fx om eleven:

• anvender fagbegreber korrekt
• kan forklare sammenhænge mellem teori og praksis
• viser sikkerhed i brugen af værnemidler og korrekt håndtering af produkter
• anvender brugsanvisninger og produktblade korrekt
• deltager aktivt og reflekteret i undervisningen

Summativ evaluering (afsluttende bedømmelse)
Forløbet afsluttes med en skriftlig multiple choice opgave, som danner grundlag for den summative evaluering. Prøven tester elevens viden om:

• klippeteori, hårpleje og materialeforståelse
• arbejdsmiljø, sikkerhed og substitution
• anvendelse af arbejdspladsbrugsanvisninger og produktblade

Bedømmelseskriterier
For at opfylde målene skal eleven overholde målpindene.

Bedømmelsesgrundlag
Bedømmelsen baseres på:

• elevens deltagelse og præstation i undervisningen
• observationer af praktiske færdigheder
• opnåelse af mål for alle stillede opgaver
• resultatet af den afsluttende opgave

Ved forløbets afslutning skal eleverne kunne:

• Udføre klipning og skæring af maskulin herreklip.
• Udføre de fire grundlæggende klippeformer og kombinere dem i praksis.
• Klippe hår i lange, mellem og korte længder.
• Planlægge og udføre klipning ud fra kundens proportioner, ansigtsform, hårstruktur, hårgrænser, hvirvler og groretninger, så frisuren fremstår klædelig.
• Udarbejde tekniske klippetegninger som arbejdsredskab – både individuelt og i samarbejde.
• Anvende frisørværktøjer ergonomisk korrekt og sikkert.
• Anvende relevante værnemidler og følge principper for arbejdsmiljø, herunder substitution.
• Udvise god hygiejne og orden omkring arbejdsplads og redskaber – før, under og efter behandling.
• Forstå og anvende frisørfagets teorier samt brugsanvisninger og produktvejledninger.
• Have indsigt i grøn omstilling og bæredygtighed i frisørfaget.

Undervisningen kombinerer teori og praksis med fokus på klippeteknikker, ergonomi, arbejdsmiljø og bæredygtighed. Eleverne arbejder med både klassiske og moderne herreklip, og lærer at tilpasse frisurer til kundens individuelle træk.

Fagligt indhold

• De fire grundlæggende klippeformer og deres kombinationer
• Klipning med saks og maskine. 
• Klippeteknikker til forskellige hårlængder
• Ergonomi og korrekt brug af værktøjer
• Teknisk tegning og planlægning af klip
• Kundekommunikation og klædelighed
• Arbejdsmiljø: værnemidler, hygiejne, sikkerhed og substitution
• Grøn omstilling og bæredygtighed i frisørfaget

Læringsaktiviteter

• Demonstrationer og praktiske øvelser i klipning
• Teoretiske oplæg og dialogbaseret undervisning
• Gruppearbejde med tekniske tegninger og kundecases
• Refleksionsopgaver
• Træning i ergonomi og arbejdsgange

Differentiering

Undervisningen tilpasses elevernes forudsætninger gennem:

• Varierede opgavetyper (praktiske, skriftlige, visuelle)
• Cases med forskellig kompleksitet
• Mulighed for ekstra støtte eller fordybelse
• F.eks. Cooperative learning-øvelser og makkerlæring

Tværfaglighed og helhedsorientering

Forløbet inddrager elementer fra forløbet ergonomi, arbejdsmiljø, bæredygtighed, herrestyling, klippetermologi, værktøjslære og ergonomi. Eleverne arbejder med helhedsorienterede opgaver, hvor de anvender viden fra flere fagområder i praksisnære situationer. 

Praksisrelatering

Undervisningen tager udgangspunkt i autentiske scenarier fra frisørfaget. Eleverne arbejder med rigtige kunder, produkter og værktøjer, og træner arbejdsgange, som de vil møde i praksis. Der lægges vægt på forståelsen af, hvorfor faglig viden og korrekt teknik er afgørende i det professionelle arbejde.

I dette fag vil du modtage en delkarakter bestået/ikke bestået. 
På 8 HF afslutter du faget på avanceret niveau med en standpunktskarakter efter 7-trinskalaen

Formativ evaluering (løbende evaluering og feedback):

• Observationer under klip og samarbejde
• Feedback på tekniske tegninger og planlægning
• Refleksioner
• Elevsamtaler og fælles opsamlinger

Summativ evaluering (afsluttende bedømmelse):

Forløbet afsluttes med en praktisk opgave som danner grundlag for den summative vurdering. Opgaven tester elevens viden og færdigheder inden for:

• Praktisk opgave i klipning
• Vurdering af teknisk tegning og planlægning
• Teoretisk prøve i arbejdsmiljø og faglig viden

Bedømmelseskriterier

For at opfylde målene skal eleven overholde målpindene.

Bedømmelsesgrundlag

Bedømmelsen baseres på:

• elevens deltagelse og præstation i undervisningen
• observationer af praktiske færdigheder
• opnåelse af mål for alle stillede opgaver
• resultatet af den afsluttende opgave

Ved forløbets afslutning skal eleverne kunne:

• Udføre fingerstyling samt styling, der understøtter og præsenterer klipningen.
• Udføre styling på korte, mellemlange og lange længder – herunder maskuline former og bombage.
• Anvende frisørfagets værktøjer ergonomisk korrekt.
• Planlægge og udføre styling og formtørring ud fra kundens proportioner, ansigtsform, hårstruktur, hårgrænser, hvirvler og groretninger.
• Vejlede kunden og vælge produkter ud fra kundetype og frisurevalg.
• Anvende korrekt produktmængde ud fra hårtype, frisurevalg og produktvejledninger.
• Anvende relevante værnemidler og følge principper for sikkerhed, hygiejne og substitution i arbejdsmiljøet.
• Udvise orden og hygiejne omkring arbejdsplads, redskaber og produkter – før, under og efter behandling.
• Anvende frisørfagets teorier og brugsanvisninger i praksis.
• Reflektere over grøn omstilling og bæredygtighed i frisørfaget.

Undervisningen kombinerer teori og praksis med fokus på stylingsteknikker, kundekommunikation, produktkendskab og arbejdsmiljø. Der arbejdes med forskellige hårlængder og -typer, samt ergonomi og bæredygtighed i frisørfaget.

Fagligt indhold

• Stylingsteknikker: fingerstyling, formtørring, bombage og styling tilpasset hårlængde og klipning
• Kundetilgang: analyse af ansigtsform, proportioner og hårstruktur
• Produktkendskab og korrekt anvendelse
• Ergonomi og arbejdsmiljø: værnemidler, sikkerhed, hygiejne og substitution
• Grøn omstilling og bæredygtighed i frisørfaget
• Teori og vejledninger i frisørfaglige produkter og metoder

Læringsaktiviteter

• Demonstrationer og praktiske øvelser i styling og formtørring
• Teoretiske oplæg og dialogbaseret undervisning
• Gruppearbejde med kundecases og stylingsplanlægning
• Refleksionsopgaver 
• Arbejde med produktvejledninger og ergonomiske rutiner

Differentiering

Undervisningen tilpasses elevernes niveau og behov gennem:

• Varierede opgavetyper (praktiske, skriftlige, mundtlige)
• Cases med forskellig kompleksitet
• Mulighed for ekstra støtte eller fordybelse
• f.eks. Cooperative learning-øvelser og makkerlæring 

Tværfaglighed og helhedsorientering

Forløbet inddrager elementer fra ergonomi arbejdsmiljø og bæredygtighed, teori, herreklippeteknik, skæg og barbering, værktøjslære og ergonomi. Eleverne arbejder med helhedsorienterede opgaver, hvor de anvender viden fra flere fagområder i praksisnære situationer. 

Praksisrelatering

Undervisningen tager udgangspunkt i virkelighedsnære scenarier fra frisørfaget. Eleverne arbejder med autentiske produkter, værktøjer og kundesituationer. Der lægges vægt på, at eleverne forstår, hvordan styling og faglig viden hænger sammen i praksis.

I dette fag vil eleven modtage en delkarakter bestået/ikke bestået. 
På 8 HF afslutter du faget på avanceret niveau med en standpunktskarakter efter 7-trinskalaen.  

Formativ evaluering (løbende evaluering og feedback)

Løbende feedback gives og der vil være løbende feedback på elevernes faglige udvikling gennem: 

• Observationer i praksisøvelser, evt.  gruppeøvelse
• Refleksionsopgaver
• Elevsamtaler og fælles opsamlinger

Læreren vurderer bl.a. om eleven:

• Anvender fagbegreber korrekt
• Kan koble teori og praksis
• Udfører styling og produktvalg sikkert og korrekt
• Udviser forståelse for ergonomi og arbejdsmiljø
• Deltager aktivt og reflekteret

Summativ evaluering (afsluttende bedømmelse)

Forløbet afsluttes med en praktisk og/eller skriftlig prøve, hvor eleven vurderes på:

• Udførelse af styling og formtørring
• Produktvalg og vejledning
• Ergonomisk og sikkerhedsmæssig korrekthed
• Teoretisk viden om produkter, styling og arbejdsmiljø

Bedømmelseskriterier

For at opfylde målene skal eleven overholde målpindene.

Bedømmelsesgrundlag

Bedømmelsen baseres på:

Ved forløbets afslutning skal eleverne kunne:

1. udføre de fire grundlæggende klippeformer og kombinere dem i praksis.
2. vejlede kunden, planlægge og udføre klipning med udgangspunkt i kundens proportioner, ansigtsform, hårstruktur, hårgrænser, hvirvler og groretninger, så frisuren fremstår klædelig.
3. klippe hår i lange, mellemlange og korte længder.
4. udarbejde en teknisk klippetegning som arbejdsredskab i planlægning og udførelse af klip.
5. anvende relevante frisørværktøjer ergonomisk korrekt i det daglige arbejde.
6. samarbejde med andre og deltage fleksibelt i alle daglige arbejdsopgaver i en frisørsalon.
7. anvende relevante værnemidler og følge principper for sikkerhed og substitution i forhold til arbejdsmiljø.
8. opretholde god hygiejne og orden omkring arbejdspladsen og redskaber – før, under og efter behandling.
9. redegøre for og anvende viden om grøn omstilling og bæredygtighed i frisørfaget.

I teori og praksis arbejdes der med klippeteknikker, kundekommunikation, ergonomi og arbejdsmiljø. Eleven opnår forståelse for frisørfagets tekniske og æstetiske aspekter samt vigtigheden af bæredygtighed og hygiejne.

Fagligt indhold

• Klippeteknikker: de fire grundformer og kombinationer
• Fokus på gradueringer og tekniske tegninger
• Analyse af kundens proportioner, hårstruktur og groretning
• Ergonomi og korrekt brug af værktøj
• Arbejdsmiljø: værnemidler, sikkerhed og substitution
• Hygiejne og orden i salonen
• Grøn omstilling og bæredygtighed i frisørfaget

Læringsaktiviteter

• Teoretiske oplæg og dialogbaseret undervisning
• Praktiske øvelser med klipning, styling og værktøjer
• Gruppearbejde med cases og kundesituationer
• Refleksionsopgaver
• Udarbejdelse af tekniske tegninger

Differentiering
Undervisningen tilpasses elevernes forudsætninger gennem:

• Varierede opgavetyper (mundtlige, skriftlige, praktiske)
• Cases med forskellig kompleksitet
• Mulighed for ekstra støtte eller fordybelse
• Cooperative learning-øvelser

Tværfaglighed og helhedsorientering

Forløbet inddrager elementer fra frisørfagets teori, værktøjslære og arbejdsmiljø. Eleverne arbejder med helhedsorienterede opgaver, hvor de anvender viden fra flere fagområder i praksisnære situationer. f.eks. arbejdes der tværfagligt med dame klippeteknik og frisørfagets teori, hvor eleverne i samarbejde skal tegne en teknisk klippetegning, og efterfølgende udføre klipningen på et øvelseshovede. 

Praksisrelatering

Undervisningen tager udgangspunkt i virkelighedsnære scenarier fra frisørbranchen. Eleverne arbejder med autentiske produkter, værktøjer og kundesituationer og træner arbejdsgange, som de vil møde i praksis. Der lægges vægt på, at eleverne forstår, hvorfor faglig viden og korrekt udførelse er vigtig i deres fremtidige arbejde.

I dette fag vil du modtage en delkarakter bestået/ikke bestået. 
På H8 afslutter du faget på avanceret niveau med en standpunktskarakter efter 7-trinskalaen. 

Formativ evaluering (løbende evaluering og feedback)
Undervejs i forløbet gives der løbende feedback på elevernes faglige udvikling gennem:

• observationer i praksisøvelser og gruppearbejde
• refleksionsopgaver
• elevsamtaler og fælles opsamlinger

Læreren holder øje med tegn på læring, fx om eleven:

• anvender fagbegreber korrekt i samtaler og opgaver
• kan forklare sammenhænge mellem teori og praksis
• viser sikkerhed i brugen af værnemidler og korrekt håndtering af værktøjer
• deltager aktivt og reflekteret i undervisningen

Summativ evaluering (afsluttende bedømmelse)
Forløbet afsluttes med en praktisk og teoretisk evaluering, hvor eleven vurderes på:

• klippeteknikker og kundetilpasning
• arbejdsmiljø, sikkerhed og bæredygtighed
• ergonomi og hygiejne

Bedømmelseskriterier
For at opfylde målene skal eleven overholde målpindene

Bedømmelsesgrundlag
Bedømmelsen baseres på:

• elevens deltagelse og præstation i undervisningen
• observationer af praktiske færdigheder
• opnåelse af mål for alle stillede opgaver
• resultatet af den afsluttende opgave

Ved forløbets afslutning skal eleverne kunne:

• udføre fingerstyling og styling, der understøtter og præsenterer klipningen.
• style kort, mellemlangt og langt hår med relevante teknikker og værktøjer.
• planlægge og udføre føn og styling med udgangspunkt i kundens proportioner, ansigtsform, hårstruktur, hårgrænser, hvirvler og groretninger.
• vejlede kunden og vælge produkter ud fra kundetype og frisurevalg.
• anvende korrekt produktmængde og følge produktvejledninger.
• forberede håret og udføre forskellige frisuredesigns – herunder styling ud fra billede.
• anvende værnemidler og arbejde sikkert og ergonomisk korrekt.
• udvise god hygiejne og orden omkring arbejdspladsen og de anvendte redskaber og produkter – før, under og efter behandling.
• anvende frisørfagets teorier og brugsanvisninger/produktvejledninger.
• vise indsigt i grøn omstilling og bæredygtighed.
•  

I teori og praksis arbejdes der med frisuredesigns, stylingteknikker, produktforståelse og arbejdsmiljø. Eleverne lærer at analysere kundens behov og udføre styling, der passer til både frisure og kundeprofil.

Der arbejdes desuden med VO og frisuredesign, hvor der er fokus på bevægelse i curlen.

Fagligt indhold

• Stylingteknikker: fingerstyling, føn og frisuredesign
• Hårtyper og ansigtsformer
• Produktkendskab og korrekt anvendelse
• Ergonomi, værnemidler og arbejdsmiljø
• Grøn omstilling og bæredygtighed i frisørfaget
• Forberedelse til og gennemførelse af stylingsopgaver og prøve

Læringsaktiviteter

• Dialogbaseret undervisning
• Praktiske øvelser med styling og værktøjer
• Gruppearbejde med kundecases og billedstyling
• Refleksionsopgaver

Differentiering

Undervisningen tilpasses elevernes forudsætninger gennem:

• Varierede opgavetyper (mundtlige, skriftlige, praktiske)
• Cases med forskellig kompleksitet og kundetyper
• Mulighed for ekstra støtte eller fordybelse
• Cooperative learning-øvelser

Tværfaglighed og helhedsorientering

Forløbet inddrager elementer fra arbejdsmiljø og bæredygtighed. Eleverne arbejder med helhedsorienterede opgaver, hvor de anvender viden fra flere fagområder i praksisnære situationer, som dame klippeteknik, langthårsfrisering, coloration og struktur. 

Praksisrelatering

Undervisningen tager udgangspunkt i virkelighedsnære scenarier fra frisørfaget. Eleverne arbejder med autentiske produkter, værktøjer og kundesituationer. Der lægges vægt på, at eleverne forstår, hvordan faglig viden og korrekt udførelse har betydning for kundens oplevelse og resultatet.

I dette fag vil eleven modtage en delkarakter: bestået/ikke bestået. Faget afsluttes på H8 med en standpunktskarakter på 7-trinskalaen.

Formativ evaluering (løbende feedback):
Undervejs i forløbet gives der løbende feedback på elevernes faglige udvikling gennem: 

• Observationer i praksisøvelser og gruppearbejde
• Refleksionsopgaver
• Elevsamtaler og fælles opsamlinger

Læreren holder øje med tegn på læring, fx om eleven:

• anvender fagbegreber korrekt
• kan koble teori og praksis
• viser sikkerhed i brug af værktøjer og produkter
• arbejder ergonomisk og hygiejnisk korrekt
• deltager aktivt og reflekteret

Summativ evaluering (afsluttende bedømmelse): 
Forløbet afsluttes med en praktisk stylingsopgave.

Bedømmelseskriterier
For at opfylde målene skal eleven overholde målpindene

Bedømmelsesgrundlag
Bedømmelsen baseres på:

• elevens deltagelse og præstation i undervisningen
• observationer af praktiske færdigheder
• opnåelse af mål for alle stillede opgaver
• resultatet af den afsluttende opgave

Ved forløbets afslutning skal eleverne kunne:

• Udfylde en diagnoseseddel med støtte og anvende den i enkle kundesituationer.
• Følge en planlagt arbejdsproces og gennemføre opgaver med vejledning.
• Betjene og vejlede kunder ud fra kendte procedurer og instruktioner.
• Læse og anvende brugsanvisninger korrekt.
• Kende og anvende relevante værktøjer i praksis.
• Overholde grundlæggende arbejdshygiejne i arbejdsprocesser.
• Kende til og anvende værnemidler og sikkerhedsforanstaltninger, herunder substitution.
• Forstå og anvende grundlæggende farveteori i praksis.
• Udføre enkle colorationsteknikker med støtte og vejledning.
• Kende til kemisk risikovurdering og kunne anvende den i simple situationer.
• Forklare, hvad grøn omstilling og bæredygtighed betyder i frisørfaget.

Undervisningen kombinerer teori og praksis med fokus på arbejdet med forskellige farveteknikker, og fokus på afprøvning af nye teknikker. Eleverne arbejder rutineret med at følge instruktioner og anvende faglig viden i konkrete og velkendte situationer.

Fagligt indhold

• Diagnoseseddel: udfyldelse og anvendelse i praksis
• Arbejdsprocesser: trin-for-trin gennemførelse
• Kundebetjening og vejledning
• Brugsanvisninger og produktforståelse
• Værktøjshåndtering og arbejdshygiejne
• Værnemidler, sikkerhed og substitution
• farveteori, med nye og velkendte colorationsteknikker
• Arbejde med kemisk risikovurdering
• Grøn omstilling og bæredygtighed i frisørfaget

Læringsaktiviteter

• Læreroplæg og fælles gennemgang
• Praktisk udførelse på kunder
• Arbejde med diagnosesedler og kundescenarier
• Refleksionsopgaver

Differentiering

Undervisningen tilpasses elevernes forudsætninger gennem:

• Opgaver med forskellig sværhedsgrad
• Mulighed for ekstra støtte eller gentagelse
• Brug af modeller og praksisnære eksempler

Tværfaglighed og helhedsorientering

Forløbet inddrager elementer fra kemi, arbejdsmiljø og bæredygtighed, dame klippeteknik, dame frisure design og frisør fagets teori. Eleverne arbejder derfor med opgaver, hvor de anvender viden fra flere fagområder i konkrete og praksisnære situationer.

Praksisrelatering

Undervisningen tager udgangspunkt i kendte og realistiske situationer fra frisørfaget. Eleverne arbejder med autentiske produkter og værktøjer og træner arbejdsgange, som de vil møde i praksis. Der lægges vægt på forståelse og korrekt udførelse.

I dette fag vil du modtage en delkarakter bestået/ikke bestået. 
På H5 afslutter du faget på avanceret niveau med en standpunktskarakter efter 7-trinskalaen. 

Formativ evaluering (løbende evaluering og feedback)

• Observationer i praksisøvelser og kundesituationer
• Refleksionsopgaver
• Elevsamtaler og fælles opsamlinger

Tegn på læring:

• Eleven anvender fagbegreber korrekt i kendte sammenhænge
• Eleven kan følge instruktioner og anvende viden i praksis
• Eleven viser sikkerhed i brugen af værktøjer og værnemidler
• Eleven deltager aktivt og viser forståelse for faglige sammenhænge

Summativ evaluering (afsluttende bedømmelse)

Forløbet afsluttes med en praktisk og/eller teoretisk evaluering, som danner grundlag for den summative vurdering. Evalueringen tester elevens viden og færdigheder inden for:

• Diagnostik og kundebetjening i kendte situationer
• Anvendelse af farveteori og forskellige teknikker
• Arbejdsmiljø og sikkerhed
• Forståelse for bæredygtighed og risikovurdering

Bedømmelseskriterier
For at opfylde målene skal eleven overholde målpindene

Bedømmelsesgrundlag
Bedømmelsen baseres på:

• elevens deltagelse og præstation i undervisningen
• observationer af praktiske færdigheder
• opnåelse af mål for alle stillede opgaver
• resultatet af den afsluttende opgave

Ved forløbets afslutning skal eleverne kunne:

• udfylde og anvende en diagnoseseddel korrekt i praksis.
• selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre en arbejdsproces.
• betjene, diagnosticere og vejlede kunder professionelt.
• anvende brugsanvisninger og følge instruktioner præcist.
• håndtere alle relevante værktøjer korrekt og sikkert.
• medtænke personlig hygiejne og arbejdshygiejne i alle arbejdsprocesser.
• anvende relevante værnemidler og forstå sikkerhed og substitution i arbejdsmiljøet.
• arbejde bevidst med faglig permanentteori og kemisk risikovurdering.
• udføre avancerede strukturbehandlinger og oprulningsteknikker.
• redegøre for og vise indsigt i grøn omstilling og bæredygtighed i frisørfaget.

I teorien arbejdes der med permanentteori, kemisk risikovurdering, arbejdsmiljø og bæredygtighed. Derudover fokuseres der på kundebetjening, diagnosearbejde og korrekt brug af værktøjer og produkter. Undervisningen kombinerer teori og praksis med fokus på virkelighedsnære situationer.

Fagligt indhold

• Diagnoseteknik og kundekommunikation
• Permanentteori og strukturbehandling
• Avancerede oprulningsteknikker
• Brugsanvisninger og produktforståelse
• Arbejdsmiljø: værnemidler, sikkerhed, substitution og hygiejne
• Grøn omstilling og bæredygtighed i frisørfaget
• Kemisk risikovurdering
• Selvstændig planlægning og udførelse af arbejdsprocesser

Læringsaktiviteter

• Teoretiske oplæg og dialogbaseret undervisning
• Praktiske øvelser med værktøjer, produkter og kunder
• Gruppearbejde med cases og virkelighedsnære problemstillinger
• Refleksionsopgaver
• Træning i udfyldelse af diagnosesedler og vejledning af kunder

Differentiering

Undervisningen tilpasses elevernes forudsætninger gennem:

• Varierede opgavetyper (mundtlige, skriftlige, praktiske)
• Cases med forskellig kompleksitet
• Mulighed for ekstra støtte eller fordybelse
• Cooperative learning-øvelser og individuel vejledning

Tværfaglighed og helhedsorientering

Forløbet inddrager elementer fra kemiskarbejdsmiljø, dame klippeteknik og dame frisuredesign.
Eleverne arbejder med helhedsorienterede opgaver, hvor de skal anvende viden fra flere fagområder i praksisnære situationer.

Praksisrelatering

Undervisningen tager udgangspunkt i realistiske scenarier fra frisørbranchen. Eleverne arbejder med autentiske produkter, værktøjer og kundesituationer. Der lægges vægt på, at eleverne forstår, hvordan faglig viden og korrekt arbejdsgang er afgørende i deres fremtidige arbejde.

Du afslutter faget strukturbehandling på avanceret niveau med en standpunktskarakter efter 7-trinskalaen. 

Formativ evaluering (løbende evaluering og feedback)

Løbende feedback gives gennem:

• Observationer i praksisøvelser og gruppearbejde
• Refleksionsopgaver
• Elevsamtaler og fælles opsamlinger

Læreren vurderer bl.a. om eleven:

• anvender fagbegreber korrekt
• kan forklare sammenhænge mellem teori og praksis
• viser sikkerhed i brugen af værktøjer og værnemidler
• deltager aktivt og reflekteret i undervisningen

Summativ evaluering (afsluttende bedømmelse)

Forløbet afsluttes med en praktisk opgave, som tester elevens viden om:

• permanentteori og strukturbehandling
• arbejdsmiljø og kemisk risikovurdering
• bæredygtighed og grøn omstilling
• kundebetjening og diagnosearbejde

Bedømmelseskriterier:
Eleven skal opfylde målpindene og demonstrere faglig viden og praktiske færdigheder.

Bedømmelsesgrundlag
Bedømmelsen baseres på:

• elevens deltagelse og præstation i undervisningen
• observationer af praktiske færdigheder
• opnåelse af mål for alle stillede opgaver
• resultatet af den afsluttende opgave

Ved forløbets afslutning skal eleverne kunne:

• fremstille hårpynt og hårsmykker selvstændigt.
• udføre jernondulation med tilhørende bølgeteknikker og bevægelser i håret.
• betjene, vejlede og kommunikere professionelt med kunder.
• udføre kreative brude- og aftenfriseringer i både kort og langt hår på øvelseshoveder og modeller.
• påsætte brudeslør, hårpynt, diadem og blomster korrekt og æstetisk.
• forberede og klargøre håret til opsætning med relevant værktøj.
• anvende forskellige inddelings-, oprulnings-, renfriserings- og touperingsteknikker.
• vurdere, planlægge og gennemføre avancerede behandlinger selvstændigt.
• redegøre for og anvende principper for grøn omstilling og bæredygtighed i frisørfaget.
• anvende relevante værnemidler og forstå sikkerhed og substitution i arbejdsmiljøet.

I teori og praksis arbejdes der med kreative frisørteknikker, kundekommunikation, bæredygtighed og arbejdsmiljø. Eleverne opnår færdigheder i opsætning, pyntning og avancerede behandlinger, samt indsigt i grøn omstilling og sikkerhed.

Fagligt indhold

• Kreativ opsætning: brude- og aftenfriseringer
• Jernondulation og bølgeteknikker
• Fremstilling og påsætning af hårpynt og hårsmykker
• Kundebetjening og kommunikation
• Grøn omstilling og bæredygtighed i frisørfaget
• Arbejdsmiljø: værnemidler, sikkerhed og substitution
• Planlægning og udførelse af avancerede behandlinger

Læringsaktiviteter

• Praktiske øvelser på øvelseshoveder og modeller
• Kreative workshops med hårpynt og opsætning
• Teoretiske oplæg og refleksionsopgaver
• Gruppearbejde og praksisnære cases
• Fokus på bæredygtighed og arbejdsmiljø

Differentiering

Undervisningen tilpasses elevernes niveau og behov gennem:

• Varierede opgavetyper (moodboards og praktiske)
• Opgaver med forskellig kompleksitet og kreativ frihed
• Mulighed for ekstra støtte eller fordybelse
• Brug af fx Cooperative Learning og peer feedback

Tværfaglighed og helhedsorientering

Forløbet inddrager elementer fra kemi, arbejdsmiljø, bæredygtighed og kundeservice. Eleverne arbejder med helhedsorienterede opgaver, hvor de anvender viden fra flere fagområder i praksisnære situationer, som dameklippeteknik, damefrisuredesign, værktøjslære og ergonomi og frisørfagets teori, hvilket giver eleverne mulighed for at koble teknisk kunnen med teoretisk viden og kundebetjening i en samlet, virkelighedsnær kontekst.

Praksisrelatering

Undervisningen tager udgangspunkt i realistiske scenarier fra frisørbranchen. Eleverne arbejder med produkter, værktøjer og kundesituationer. Der lægges vægt på, at eleverne forstår betydningen af faglighed og bæredygtighed i deres fremtidige arbejde.

Faget afsluttes på Rutineret niveau med standpunktskarakter: 7-trin skalaen

Formativ evaluering (løbende evaluering og feedback)

Løbende feedback gives gennem:

• Observationer i praksis og gruppearbejde
• Refleksionsopgaver
• Elevsamtaler og fælles opsamlinger

Læreren vurderer bl.a. om eleven:

• anvender fagbegreber korrekt
• viser sikkerhed i teknikker og kundebetjening
• arbejder kreativt og selvstændigt
• reflekterer over bæredygtighed og arbejdsmiljø

Summativ evaluering (afsluttende bedømmelse)

Forløbet afsluttes med en praktisk og/eller teoretisk evaluering, som danner grundlag for den summative vurdering. Evalueringen tester elevens viden og færdigheder inden for:

• Frisuredesign og planlægning
• Ergonomi og arbejdsmiljø
• Produktforståelse og bæredygtighed

Bedømmelseskriterier:

• Opfyldelse af målpindene
• Faglig kvalitet og selvstændighed i opgaver og praksis
• Aktiv deltagelse og refleksion

Ved forløbets afslutning skal eleverne kunne:

• beskrive og anvende forskellige påsætningsteknikker af extensions og løse hårdele.
• vejlede om valg, tilpasning og vedligeholdelse af parykker i forbindelse med sygdomsforløb.
• vejlede om overgangen til parykbrug under sygdom og tilbagevenden til eget hår efter sygdom.
• håndtere parykker korrekt og have viden om parykfremstilling.
• redegøre for tilskudsordninger til parykker ved sygdom.
• forklare og reflektere over grøn omstilling og bæredygtighed i relation til hårprodukter og parykker.

I teorien er der fokus på parykker, extensions og bæredygtighed. Eleverne introduceres til forskellige teknikker og materialer, samt vejledning i forhold til sygdomsrelateret hårtab og tilskudsordninger. Der arbejdes med både praktiske og etiske aspekter af faget.

Fagligt indhold

• Påsætningsteknikker for extensions og løse hårdele
• Paryktyper, tilpasning og vedligeholdelse
• Vejledning i sygdomsforløb: overgang til og fra paryk
• Parykfremstilling og materialeforståelse
• Tilskudsordninger og patientvejledning
• Grøn omstilling og bæredygtighed i frisørbranchen

Læringsaktiviteter

• Teoretiske oplæg og dialogbaseret undervisning
• Praktiske øvelser med påsætning og parykhåndtering
• Gruppearbejde med cases om sygdomsforløb og kundesamtaler
• Refleksionsopgaver

Differentiering

Undervisningen tilpasses elevernes forudsætninger gennem:

• Varierede opgavetyper (mundtlige, skriftlige, praktiske)
• Cases med forskellig kompleksitet
• Mulighed for ekstra støtte eller fordybelse
• F.eks. Cooperative learning-øvelser

Tværfaglighed og helhedsorientering

Forløbet inddrager elementer fra sundhed og psykologi. Eleverne arbejder med helhedsorienterede opgaver, hvor de skal anvende viden fra flere fagområder i praksisnære situationer, som dame klippeteknik og dame frisuredesign.

Praksisrelatering

Undervisningen tager udgangspunkt i virkelighedsnære scenarier fra frisør- og plejeområdet. Eleverne arbejder med autentiske produkter og træner vejledningssamtaler og teknikker, som de vil møde i praksis. Der lægges vægt på empati, faglighed og bæredygtighed.

Dette fag afsluttes på begynder niveau standpunktskarakteren Bestået/ikke bestået.

Formativ evaluering (løbende evaluering og feedback)

Undervejs i forløbet gives der løbende feedback på elevernes faglige udvikling gennem:

• observationer i praksisøvelser og gruppearbejde
• korte quizzer og refleksionsopgaver
• elevsamtaler og fælles opsamlinger

Læreren holder øje med tegn på læring, fx om eleven:

• anvender fagbegreber korrekt
• kan vejlede i praksisnære situationer
• viser forståelse for kundens behov og sygdomsforløb
• reflekterer over bæredygtighed og grøn omstilling

Summativ evaluering (afsluttende bedømmelse)

Forløbet afsluttes med en praktisk og teoretisk evaluering, som vurderes på følgende:

• påsætningsteknikker og parykhåndtering
• vejledning i sygdomsforløb
• tilskudsordninger
• bæredygtighed og grøn omstilling

Bedømmelseskriterier
For at opfylde målene skal eleven overholde målpindene

Bedømmelsesgrundlag
Bedømmelsen baseres på:

• elevens deltagelse og præstation i undervisningen
• observationer af praktiske færdigheder
• opnåelse af mål for alle stillede opgaver
• resultatet af den afsluttende opgave

Ved forløbets afslutning skal eleverne kunne:

• placere saks og kam ergonomisk korrekt og arbejde fortroligt med værktøjet
• anvende børste og føntørrer ergonomisk korrekt og arbejde fortroligt med værktøjet
• håndtere funktioner og anvendelse af kunde- og klippestole
• placere sig arbejdsmæssigt korrekt ved vaskestolen
• rengøre og vedligeholde deres personlige værktøj
• forklare, hvordan man forebygger belastningsskader i frisørfaget

I teori og praksis er der fokus på ergonomi, korrekt arbejdsstilling og værktøjshåndtering i frisørfaget. Eleverne lærer at arbejde sundt og sikkert med deres krop og udstyr, og de opnår forståelse for, hvordan man forebygger arbejdsskader.

Fagligt indhold

• Ergonomisk korrekt brug af saks, kam, børste og føntørrer
• Arbejdsstillinger ved klippe-, kunde- og vaskestole
• Vedligeholdelse og rengøring af personligt værktøj
• Forebyggelse af belastningsskader
• Arbejdsmiljø og sikkerhed i frisørfaget
• Forberedelse til og gennemførelse af skriftlig multiple choice-prøve

Læringsaktiviteter

• Teoretiske oplæg og dialogbaseret undervisning
• Praktiske øvelser med værktøj og arbejdsstillinger
• Gruppearbejde med cases og ergonomiske problemstillinger
• Quizzer og refleksionsopgaver

Differentiering

Undervisningen tilpasses elevernes forudsætninger gennem:

• Varierede opgavetyper (mundtlige, skriftlige, praktiske)
• Cases med forskellig kompleksitet
• Mulighed for ekstra støtte eller fordybelse
• F.eks. Cooperative learning-øvelser

Tværfaglighed og helhedsorientering

Forløbet inddrager elementer fra arbejdsmiljø og sundhed samt dansk (faglig formidling og refleksion). Eleverne arbejder med helhedsorienterede opgaver, hvor de skal anvende viden fra flere fagområder i praksisnære situationer.

Praksisrelatering

Undervisningen tager udgangspunkt i virkelighedsnære scenarier fra frisørfaget. Eleverne arbejder med autentisk værktøj og træner arbejdsgange og arbejdsstillinger, som de vil møde i praksis. Der lægges vægt på, at eleverne forstår, hvorfor ergonomi og korrekt værktøjshåndtering er vigtig i deres fremtidige arbejde.

I dette fag vil du modtage en delkarakter bestået/ikke bestået. 
På 8 HF afslutter du faget på rutineret niveau med en standpunktskarakter bestået/ikke bestået. 

Formativ evaluering (løbende evaluering og feedback)

Undervejs i forløbet gives der løbende feedback på elevernes faglige udvikling gennem:

• observationer i praksisøvelser og gruppearbejde
• korte quizzer og refleksionsopgaver
• elevsamtaler og fælles opsamlinger

Læreren holder øje med tegn på læring, fx om eleven:

• anvender ergonomiske principper i praksis
• håndterer værktøj korrekt og sikkert
• viser forståelse for forebyggelse af belastningsskader
• deltager aktivt og reflekteret i undervisningen

Summativ evaluering (afsluttende bedømmelse)

Forløbet afsluttes med en skriftlig multiple choice-prøve, som danner grundlag for den summative evaluering. Prøven tester elevens viden om:

• ergonomi og arbejdsstillinger
• værktøjshåndtering og vedligehold
• arbejdsmiljø og forebyggelse af skader

Bedømmelseskriterier
For at opfylde målene skal eleven overholde målpindene

Bedømmelsesgrundlag
Bedømmelsen baseres på:

• elevens deltagelse og præstation i undervisningen
• observationer af praktiske færdigheder
• opnåelse af mål for alle stillede opgaver
• resultatet af den afsluttende opgave