H2 er opbygger at forskellige kurser. Der vil være forskellige undervisere på kurserne.

Dimensionering

1. Lærlingen kan dimensionere og tilslutte stik- og hovedledninger til installationer i boliger og erhverv.
2. Lærlingen kan dimensionere tavler, grupper og almindeligt forekommende 230/400V installationer til bolig og erhverv.
3. Lærlingen har kendskab til forskellige kortslutningstyper og deres årsag.
4. Lærlingen har kendskab til kortslutningsberegninger i almindeligt forekommende 230/400V installationer.
5. Lærlingen kan udføre kontrol af kortslutningsbeskyttelsen ved smelte- og automat-sikringer ud fra oplyste værdier, på almindeligt forekommende 230/400V installationer til bolig og erhverv.

Metoder og konponenter

1. Lærlingen kan redegøre for og udføre systemjording og beskyttende potentialudligning i bolig og erhverv, herunder TT og TN-systemer.
2. Lærlingen kan redegøre for og identificere SELV- og PELV-kredse.
3. Lærlingen har kendskab til forskellige kortslutningstyper og deres årsag.
4. Lærlingen har kendskab til kortslutningsberegninger i almindeligt forekommende 230/400V installationer.
5. Lærlingen kan udføre kontrol af kortslutningsbeskyttelsen ved smelte- og automatsikringer ud fra oplyste værdier, på almindeligt forekommende 230/400V installationer til bolig og erhverv.
6. Lærlingen har kendskab til selektivitet mellem komponenter af samme type, jf. DS/HD 60364-5-53.
7. Lærlingen har kendskab til indstilling af maksimalafbrydere ud fra oplyste værdier.

 Projekt Boliginstallation

1. Lærlingen kan dimensionere og tilslutte stik- og hovedledninger til installationer i boliger og erhverv.
2. Lærlingen kan dimensionere tavler, grupper og almindeligt forekommende 230/400V installationer til bolig og erhverv.
3. Lærlingen kan udføre almindeligt forekommende 230/400V installationer i boliger og erhvervsbygninger, herunder særlige områder, efter gældende love, regler og standarder.
4. Lærlingen kan redegøre for og udføre systemjording og beskyttende potentialudligning i bolig og erhverv, herunder TT og TN-systemer.
5. Lærlingen kan redegøre for og identificere SELV- og PELV-kredse.
6. Lærlingen kan redegøre for gruppetavlers opbygning og komponenternes funktion, herunder SPD og AFDD.
7. Lærlingen kan redegøre for forskellige stikkontaktsystemer, herunder pind-jord, dansk-jord og side-jord.
8. Lærlingen kan udføre praktisk arbejde med overholdelse af målangivelser, så det fremstår visuelt pænt, herunder symmetrisk og i lod og vatter.
9. Lærlingen kan udføre praktisk arbejde under hensyntagen til kapslingsklasser og afstandskrav, fx kablers respektafstand.
10. Lærlingen kan aflevere praktisk arbejde, der er el-sikkerhedsmæssigt forsvarligt.
11. Lærlingen kan udføre mindre loddeopgaver, fx stik og LED-bånd.

Højspænding og energi

1. Lærlingen kan tilslutte, fejlfinde, vedligeholde og reparere forskellige typer af installationer samt 1-, 2- og 3-faset elektrisk materiel, herunder varmepumper og invertere til solceller og batterier.
2. Lærlingen kan tilslutte lokal elproduktion og energilagring til eksisterende installationer.
3. Lærlingen kan tilslutte installationer til forsyningsnettet i kabelskab, herunder tilslutning af stikledning og sikringsudskiftning.
4. Lærlingen kan tilslutte ladestandere til offentlig eller privat forsyning.
5. Lærlingen kan dimensionere installationer frem til ladestandere, varmepumper og invertere til solceller og batterier samt vælge korrekt beskyttelsesudstyr i tavlen.
6. Lærlingen har kendskab til data- og cybersikkerhed i forbindelse med ladestandere, varmepumper og invertere.
7. Lærlingen kan redegøre for el-forsyningsnettets opbygning og de forskellige højspændingsniveauer, der benyttes.
8. Lærlingen har kendskab til distributionstransformeres opbygning, fx 10/0.4 kV, og forskellige transformertyper og deres anvendelsesmuligheder, fx DYN.
9. Lærlingen kan redegøre for fordele og ulemper ved brug af højspænding i forbindelse med transmission af strøm.
10. Lærlingen har kendskab til opbygningen af og mulige udfordringer i lavspændingsdistributionsnettet, fx kortslutningsforhold, belastning og spændingskvalitet.
11. Lærlingen har kendskab til HVDC og LVDC samt deres anvendelse.
12. Lærlingen har kendskab til bæredygtig elproduktion, power to X (PtX) og fremtidens afbalancerede forsyningsnet.
13. Lærlingen har grundlæggende kendskab til el-sikkerhed og arbejde på højspændingsanlæg, herunder arbejdsroller, respektafstande og lock out/tag out.
14. Lærlingen kan redegøre for el-sikkerhed og arbejdsmiljø på specielle tilslutningssteder, fx kabelskab eller lavspændingssiden af transformere.
15. Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljømæssige og el-sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for fagets læringsmål.
16. Lærlingen kan vejlede om energieffektivisering, indregulering og energibesparende løsninger, herunder hvordan kunden forstår sin elregning.
17. Lærlingen har kendskab til måling, fejlfinding, dokumentation og kvalitetssikring i forhold til fagets læringsmål.
18. Lærlingen kan inddrage eltekniske elementer fra faget i forbindelse med udarbejdelse af fokusområde.
19. Lærlingen kan via matematiske begreber og udregninger samt metoder løse almene og tekniske problemstillinger i forhold til faget og finde løsninger på brancherelaterede samt informationsteknologiske problemstillinger.

Automatiske styringer og komponenter

1. Lærlingen kan udvælge komponenter til, dimensionere og installere automatiske an- læg.
2. Lærlingen kan redegøre for styretavlers opbygning og virkemåde.
3. Lærlingen kan redegøre for forskellige typer industrianlæg og automationsniveauer, fx med inddragelse af automationspyramiden.
4. Lærlingen har kendskab til forskellige typer industri- og procesanlæg og automatisering samt digitalisering, datakommunikation, data- og cybersikkerhed, industri 3.0, in- dustri 4.0 og IIoT.
5. Lærlingen har kendskab til regler og standarder for installation af automatiske anlæg i industrien, herunder nærføring, forsyningsadskiller, nødstop og føringsveje.
6. Lærlingen har kendskab til farvekoder på aktuatorer, indikationslys og ledere.
7. Lærlingen har kendskab til almindeligt forekommende følertyper og styringssignaler, fx 0-10V, 0/4-20mA.
8. Lærlingen kan redegøre for og udføre systemjording og beskyttende potentialudligning i industriinstallationer, herunder TT og TN-systemer.
9. Lærlingen har kendskab til elektrisk støj i industri.
10. Lærlingen har kendskab til måling, fejlfinding, dokumentation og kvalitetssikring i for- hold til fagets læringsmål.
11. Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og el-sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for fagets læringsmål.

Projekt Maskinstation

1. Lærlingen kan opbygge og tilslutte mindre styringstavler til industrien.
2. Lærlingen kan udføre praktisk arbejde så det er el-sikkerhedsmæssigt forsvarligt og fremstår visuelt pænt.
3. Lærlingen kan udføre praktisk arbejde med hensyntagen til tæthedskrav, afstands- krav og nødvendig opdeling ved flere spændingsniveauer.
4. Lærlingen kan foretage simpel programmering, fx CODESYS, logikcontrollere eller open-source.
5. Lærlingen kan installere og programmere mindre ventilationsanlæg.
6. Lærlingen kan indstille maksimalafbryder ud fra oplyste værdier for motordrift, over- belastningsbeskyttelse og kabelbeskyttelse.

Verifikation og måleteknik

1. Lærlingen har kendskab til bestemmelser og krav til verifikation.
2. Lærlingen kan foretage verifikation i forbindelse med udførelse af installationer før idriftsættelse, jf. DS/HD 60364-6.
3. Lærlingen kan anvende installationstester til afprøvning af installationer i forbindelse med verifikation.
4. Lærlingen kan redegøre for el-sikkerhedsmæssigt og teknisk korrekt måleudstyr og demonstrere anvendelsen heraf, med inddragelse af personlige værnemidler.
5. Lærlingen kan vælge og anvende korrekt udstyr og måleteknikker i forbindelse med måling og fejlfinding på installationer i bolig, erhverv og industri.
6. Lærlingen kan udføre struktureret fejlsøgning ved brug af relevante målinger i forbindelse med installationer og udstyr i boliger, erhverv og industri.

Innovation

1. Lærlingen kan identificere en problemstilling ud fra en teknisk udfordring, kundens ønske eller den teknologiske udvikling.
2. Lærlingen kan anvende innovative metoder til at løse teoretiske udfordringer.
3. Lærlingen har kendskab til hvordan elbranchen har udviklet sig innovativt.
4. Lærlingen har kendskab til værktøjer og metoder der kan anvendes ved projektarbejde.
5. Lærlingen kan redegøre for hvordan innovation kan integreres i et projekt.
6. Lærlingen kan fremlægge innovative teoretiske løsningsforslag til problemstillingen.
7. Lærlingen kan udarbejde en projektbeskrivelse, med anvendelse af de innovative metoder og kompetencer der er beskrevet i svendeprøvevejledningen.
8. Lærlingen har kendskab til svendeprøven og svendeprøvevejledningen, herunder bedømmelseskriterier i forhold innovation.

Dimensionering

1. Der arbejdes med Bek. 1082 og standard 60364 afsnit 520. (web).
2. Ud fra plantegning bestemmes antal af nødvendige grupper i installationen og opdeling af disse.
3. Ud fra plantegning bestemmes fremføringsmetoder samt kabellængder for beregning af påkrævet ledertværsnit, under hensyntagen for relevante faktorer for korrektioner.
4. Kortslutningstyper, IKmin og IKmax, forklares, hvad kan forårsage disse og hvorledes påvirkes installationen efterfølgende. Hvilke overvejelser skal inddrages for at det rigtige materiel vælges til opgaven.
5. Forklaring af hvilke faktorer der påvirker størrelsen på kortslutninger.
6. Gennemgang af smeltetider, udløsetider og energigennemslip, ifølge datablade, til brug for kontrol af kortslutninger i almindelige installationer.

Metoder og komponenter til beskyttelse

Undervisning på klassen ud fra powerpoints og med fremvisning af komponenter samt relevante afsnit i standarten 60364. Lærlingene benytter sig desuden af informationssøgning hos producenter, for at finde relevante datablade

Projekt Boliginstallation

Der arbejdes praktisk med opbygning af en stand hvor målene implementeres i det praktiske arbejde. Standen vil blive anvendt til måleøvelser i forhold til fagets mål i forbindelse med at udarbejde dokumentation for slutkontrol af en boliginstallation og anvendelse af installationstester.

Hver lærling opbygger deres egen simulerede boliginstallation ud fra opgavebeskrivelse.

Højspænding og energi

Lærlingene opnår viden omkring tilslutning af og fejlfinding på div. vedvarende energiløsninger til den eksisterende installation, med mulighed for afsætning til både installation og forsyningsnettet. Her under identificering af fejlkilder med rod i andre faggrupper. Lærlingen opnår disse kompetencer gennem klasserums undervisning der giver det teoretiske grundlag. Den praktiske del af kompetencen opnås via. laboratorie opstillinger, som viser forskellige tilslutninger. 

Lærlingene opnår viden omkring tilslutning af og fejlfinde på lade standere. Herunder også fejlfinding på installationen tilhørende lade standeren. Denne viden opnås ligeledes via. tavle undervisning og laboratorie opstillinger.

Lærlingene opnår et grundlæggende kendskab til el-sikkerhed på og omkring højspændingsanlæg gennem teoretisk gennemgang af DS/EN 50110 i forhold bek. 1608

Lærlingene opnår også en forståelse for opbygningen af forsyningsnettet hele vejen fra produktion til forbruger. Der vil blive gennemgået de forskellige spændingsniveauer energien kommer gennem fra produktion til forbruger. Herunder vil også blive nævnt fordele og ulemper ved brug af forskellige spændingstyper og niveauer. Lærlingene vil opnå denne forståelse gennem tavle undervisning samt besøg til højspændingsanlæg og dertilhørende oplæg fra aktører i højspændingsbranchen.

I forbindelse med opbygningen af højspændingsnettet vil lærlingene også opnå kendskab til opbygningen af en højspændingstransformer.

Som en afslutning på faget kommer lærlingene ud og ser på højspændingsanlæg. 

Automatiske styinger og komponenter

Undervisning på klassen ud fra powerpoints og med fremvisning af komponenter samt relevante afsnit i standarterne 60364 og 60204. Lærlingene benytter sig desuden af informationssøgning hos producenter, for at finde relevante datablade.

Der arbejdes med programmering i TIA, som skal anvendes til den praktiske del af standen. Opgaven er defineret på forhånd og der arbejdes parvis med programmering af PLC for at løse opgaven.

Projekt Maskinstation

Der arbejdes praktisk med opbygning af en stand hvor målene implementeres i det praktiske arbejde.

Lærlingene deles om denne praktiske opgave

Verifikation og måleteknik

Der arbejdes praktisk med verifikation og måleteknik i den praktiske del af både bolig og automatikdelen, hvor der skal anvendes korrekte metoder til målinger på standen for at dokumenterer sikkerhed og funktion er udført i overensstemmelse med gældende regler og standarter, samt at installationerne virker efter hensigten.

Innovation

Undervisningen foregår som forelæsninger og diskussioner om cases omhandlende innovation og bæredygtighed. Lærlingene deles ind i grupper og skal ud fra et fælles oplæg arbejde med termerne og udarbejde en innovativ løsning, det kan for eksempel være et fysisk produkt eller en vejledning i en innovativ proces der tager udgangspunkt i at kunne løse problemstillinger inden for deres erhverv.

Dimensionering

1. Opgaver i opgavesamling vurderes.
2. Opgaver på Learn vurderes.
3. Lærlingen vurderes på evnen til at vælge korrekt materiel til opgaven og kunne forklare hvorfor det er de korrekte materialer til opgaven

Metoder og komponenter til beskyttelse

Disse emner indgår i den afsluttende skriftlige og mundtlige overhøring til delsvendeprøven

Projekt boliginstallation

Det praktiske arbejde bedømmes løbende og der gives feedback på arbejdsmetoder og kvaliteten af arbejdet, da denne praktiske opgave er med til at danne grundlag for den afsluttende mundtlige eksamen på hovedforløbet

Højspænding og energi

Lærlingene evalueres gennem skriftlige tests som skal fastlægge om lærlingene har opnået forståelse af det underviste stof. Lærlingene vil også blive vurderet på mundtligt og skriftligt til delsvendeprøven hvor emnet kan blive nævnt i skriftlig eksamen og være et emne til den mundtlige eksamen.

Automatiske styringer og komponenter

Disse emner indgår i den afsluttende skriftlige og mundtlige overhøring til delsvendeprøven

Projekt Maskinstation

Det praktiske arbejde bedømmes løbende og der gives feedback på arbejdsmetoder og kvaliteten af arbejdet, da denne praktiske opgave er med til at danne grundlag for den afsluttende mundtlige eksamen på hovedforløbet

Verifikation og måleteknik

Det praktiske arbejde bedømmes løbende og der gives feedback på arbejdsmetoder og kvaliteten af arbejdet, da denne praktiske opgave er med til at danne grundlag for den afsluttende mundtlige eksamen på hovedforløbet

Innovation

Innovation afsluttes med mundtlig overhøring af lærlingene, gruppevis, og der lægges vægt på at de er i stand til at forklare begreberne indenfor innovation og bæredygtighed når deres produkt fremlægges

Delsvendeprøve