Udvidet radiologi.

Mål for undervisningen

Udvidet radiologi er et valgfri specialefag og vi anbefaler eleven at melde sig til dette fag, når de har afsluttet 2. hovedforløb.

eleven vil i den kommende uge arbejde med digital optagelsesteknik ved hjælp af fosforpladesystemet, herunder optagelse med fosforplader og efterfølgende billedbehandling, journalisering og kvalitetssikring af egne røntgenbilleder, på samme måde som eleven kender fra sit 1. og 2. hovedforløb.

Eleven skal optage og fremkalde enorale specialoptagelser, herunder vanskelige hjørne- og visdomstænder,   bidplansoptagelser og excentriske optagelser. Eleven skal i ugens løb skulle redegøre for teorien samt fortælle, hvornår de forskellige specieloptagelser anvendes. Eleven bliver præsenteret for optagelsesprincipperne af panoraoptagelser, kranieoptagelser og kæbeledsoptagelser, og eleven får kendskab til den diagnostiske brug af både intraorale og ekstraorale specialoptagelser.

Kompetencemål:

• optagelsesprincipperne til de hyppigst forekommende ekstraorale røntgenoptagelser
• at vurdere billedkvaliteten af intraorale specialoptagelser
• at optage og efterbehandle digitale intraorale specialoptagelser
• den diagnostiske brug af intraorale og ekstraorale specialoptagelser

Undervisningen veksler mellem teoretiske oplæg og praktiske øvelser i forbindelse med optagelse, indscanning og efterbehandling af udvalgte røntgenoptagelser. I de praktiske øvelser skal eleven optage og fremkalde intraorale specialoptagelser, hvorefter eleven skal billedbehandle dem og vurdere den tekniske billedkvalitet.
Under forløbet vil der, hvis det er muligt efter aftale med virksomhederne, være indlagt virksomhedsbesøg, hvor der demonstreres ekstraorale røntgenoptagelser. Faget henvender sig især til tandklinikassistenter, der ønsker at kvalificere sig specielt inden for udvidet røntgenarbejde.

Differentiering

Undervisningen tilpasses elevernes forudsætninger gennem:

• Varierede opgavetyper (praktiske, skriftlige, visuelle)
• Cases med forskellig kompleksitet
• Mulighed for ekstra støtte eller fordybelse
• F.eks. Cooperative learning-øvelser og makkerlæring

Tværfaglighed og helhedsorientering

Forløbet inddrager elementer fra hygiejne, ergonomi, arbejdsmiljø, bæredygtighed. Eleverne arbejder med helhedsorienterede opgaver, hvor de anvender viden fra flere fagområder i praksisnære situationer.

Praksisrelatering

Undervisningen tager udgangspunkt i virkelighedsnære scenarier fra tandklinikassistentens rolle på tandklinik. Eleverne arbejder med opdækninger til de tilhørende behandlinger, instrumenter og materialer, og øver arbejdsgange, som de vil møde i praksis. Der lægges vægt på, at eleverne forstår, hvordan faglig viden og forskellige arbejdsgange med mere skaber værdi i deres fremtidige arbejde.

Evaluering og Bedømmelseskriterier

Den sidste dag er der en praktisk prøve hvor du trækker et emne, som du har arbejdet med i den forgangne uge, hvori du skal inddrage og redegøre for ovenstående kriterier i diagnosefeltet.

Der gives karakter i henhold til 7-trinsskalaen på baggrund af de daglige røntgenoptagelser og den afsluttende prøve.

Vi forventer at eleven kan:

• Kan fortælle om sit kendskab til optagelsesprincipperne og hvornår de hyppigst forekommende ekstraorale røntgenoptagelser finder sted.
• eleven skal kunne fortælle, hvornår det er hensigtsmæssigt at anvende de forskellige typer af specieloptagelser.
• Eleven skal kunne vurdere billedkvaliteten af intraorale specialoptagelser.
• Eleven skal kunne optage og efterbehandle digitale intraorale specialoptagelser.
• Eleven skal have kendskab til den diagnostiske brug af intraorale og ekstraorale specialoptagelser.