OMFANG

På denne skoleperiode er fagene projektorganiseret i hovedtemaer, som sikrer tværfaglig og helhedsorienteret læringsforløb. Vi arbejder helhedsorienteret, og du vil på denne skoleperiode opleve, at vi arbejder med følgende principper: differentiering og praksisnære cases. Fx vil du på dit HF 2 ofte opleve den praksisnære læringssituation, som du kan umiddelbart kan koble til din uddannelse i virksomheden. Du vil opleve, at du på HF 2 chauffør bevæger dig fra begyndende niveau til et let øvet rutineret niveau. Læringsforløbet på HF 2 er planlagt således, at forløbet giver dig grundlaget for at kunne arbejde med de mere krævende fag på HF 3, HF 4 samt Svendeprøven.

Den første del af forløbet skal du primært arbejde med dine kompetencer til branchen, herunder chaufførens jobfunktioner

Du vil også opleve en variation af, hvordan du arbejder og lærer på skolen. Det sker ofte gennem en kobling af teori og praksis. Vi benytter Learn som platformen for dine undervisningsmaterialer og dit skema.

På 2. hovedforløb skal du arbejde med følgende: (nærmere beskrivelse ligger i Learn)

Tema:

Tema: EU-kvalifikationsuddannelse

Du skal i dette tema arbejde med at tage chaufførernes kvalifikationsuddannelse.

Du skal arbejde med Trafikstyrelsens krav til chauffører, og dermed skal du arbejde med de nødvendige grundlæggende kvalifikationer for godstransport. Du skal arbejde med stofområdet – både teoretisk og praktisk. Du vil i temaet afslutte med en skriftlig prøve og en praktisk prøve med lastsikring. 

Grundfag:

Engelsk Niveau F – 2 uger
Hvis du kommer til at arbejde med gods, der skal sendes og modtages, ud over Danmarks grænser lærer du i andre fag, hvordan du skal behandle transportdokumenter. 
Dette vil være lettere, såfremt du kan tale det fremmede lands sprog. I vores afdeling har vi valgt at undervise i engelsk som det sprog, de fleste vil have gavn af. 
Der arbejdes bevist hen mod at møde den enkelte elev der hvor han/hun er i forhold til faget. I løbet af hele det samlede forløb skal eleven udarbejde skriftlige øvelser. Kravene til øvelserne er individuelle og afhænger således af elevens niveau, og opgavebeskrivelserne er i forvejen udarbejdet med forskellig sværhedsgrad og kravene svarer således til niveauerne for faget.
Faget afsluttes på denne skoleperiode med mundtlig eksamen.
Der bliver vurderet løbende ud fra, om eleven har opnået de faglige målpinde.

Chaufførspecifikke fag:

Grundlæggende kvalifikations uddannelse 8 uger

Eleven opnår de nødvendige grundlæggende kvalifikationer med henblik på godstransport, som kræves i Trafikstyrelsens bekendtgørelse om kvalifikationskrav til visse førere af køretøjer i vejtransport og som er fastlagt i tilhørende vejledning, bilag 2.

De grundlæggende kvalifikationer kan fås ved enten at gennemføre ”Grundlæggende kvalifikationsuddannelse”, som er på 8 uger, eller ”Intensiv grundlæggende kvalifikationsuddannelse”, som er på 4 uger.

På kvalifikationsuddannelsen får du teoretiske og praktiske fag inden for:

• Videreuddannelse i brændstoføkonomisk kørsel med hovedvægt på sikkerhed.
• Anvendelse af reglerne på vejtransport- og godstransportområdet/personbefordringsområdet. 
• Sundhed, færdselssikkerhed og miljøsikkerhed, service og logistik.

Du skal have 20 individuelle køretimer på den grundlæggende kvalifikationsuddannelse og 10 individuelle køretimer på intensive grundlæggende kvalifikationsuddannelse.

Grunduddannelsen afsluttes med en skriftlig prøve. På grunduddannelsen for godschauffører er der også en praktisk prøve i lastsikring.

Din underviser vil løbende fortælle dig hvad det er du skal lærer på det enkelte skoleforløb, men skulle du have interesse i at læse bekendtgørelsen selv, så kan du følge dette link.

• Link til bekendtgørelsen 

HVAD GØR LÆREREN - LÆRERROLLEN

Det er lærerens opgave at introducere læringsmålene, indhold, opgaver/cases etc. samt bedømmelseskriterierne for dig ved opstarten af dit forløb. Learn er det foretrukne medie, læreren anvender, som afsæt i undervisningen. Læreren vil holde oplæg, præsentere, demonstrere, vejlede, korrigere, sparre med dig og stille spørgsmål.

Læreren vil give dig feedback på din læring ift. din opgave- og arbejdsproces og din evne til at arbejde med tingene. Feedbacken har som formål, at du skal blive så dygtig som muligt, og det kan være nødvendigt at differentiere for at hjælpe din læring på vej. Bemærk, at lærerne arbejder sammen i et team, og lærerdækningen vil variere ift., hvilken fase i forløbet, som vi er nået til, og hvor mange fag, der er inkluderet i en case på dit hovedforløb.

Vær desuden klar over at arbejdsformerne og lærerrollen skifter i undervisningen, i forhold til de niveauer, som du vælger.

Husk, at hvis du undervejs får problemer og har behov for ekstra hjælp eller støtte, kan du aftale et yderligere møde med din faglærer.

Bemærk, at lærerne arbejder sammen i et team, og lærerdækningen vil variere, ift. hvilken fase i forløbet, som vi er nået til.

HVAD SKAL ELEVEN ARBEJDE MED – DIN ROLLE.

I de mere lærerstyrede forløb forventes det, at du deltager aktivt, og i det hele taget bidrager positivt til at skabe et godt undervisningsmiljø. Det forventes også, at du afleverer eventuelle delopgaver – og selve ”slutproduktet” - til den fastsatte tid, og at du - i det hele taget - overholder de indgåede aftaler.

I forløbet skal du selv være aktiv i forhold til at planlægge og gennemføre arbejdet ud fra en tidsplan, og du er medansvarlig for at den overholdes.

Vi forventer, at du har en adfærd og kommunikationsstil, der er imødekommende og servicemindet.

Du skal lytte, se, røre, brainstorme, fremstille, samarbejde, tage initiativ, være nysgerrig, stille spørgsmål. Det er vigtigt, at du er modtagelig over for den feedback, som du løbende modtager.

Det er vigtigt, at du har foretaget en form for analyse af problemstillingen, før du går i gang med at løse en teoretisk eller praktisk opgave:

• Har jeg forstået problemet?
• Hvad ved jeg i forvejen om dette?
• Hvilke løsningsmuligheder, kan jeg umiddelbart se?
• Kunne der være andre muligheder? (Undersøg, eksperimenter, konkluder)

HVORDAN ORGANISERES UNDERVISNINGEn

Normalt vil undervisningen være organiseret i hold/klasser. Her vil lærerne sikre, at du løbende vil få viden og færdigheder i området – i begyndelsen af temaet vil du opleve, at du vil få mere ”traditionel undervisning”, hvor læreren sørger for at strukturere og gennemgå det faglige indhold. Herefter vil du opleve, at forløbet skifter over i opgaver, som du mere selvstændigt og i grupper skal arbejde med.

Udførelsen af det praktiske arbejde skal du – som udgangspunkt - udføre selvstændigt eller i samarbejde med en ”makker.”

I værkstedet, må du/I gerne hjælpe hinanden med opgaverne mv.

Din arbejdstid

Skolen skal sikre, at elever på hovedforløbene mindst har 35 lektioners lærerstyret undervisning om ugen. (Som elev på hovedforløbet, kan du dog godt have et højere antal undervisningstimer, og dermed færre selvstudietimer)

Endvidere er det et krav, at skolens elever skal have en arbejdsmængde, der svarer til en normal arbejdsuge.

I øjeblikket betyder det, at skolen skal beskæftige dig i 37 timer om ugen inklusive pauserne.

Generelt vejledende skema

Vores generelle skema sikrer, at vores elever på forløbene har ca. 35 lektioner á 45 min med lærerdækket undervisning om ugen.

Bemærk – at arbejdsugens omfang på 37 timer pr uge er det gennemsnitlige timetal pr uge i det antal uger, som skoleperioden varer.

Vores planlægning tager udgangspunkt i nedenstående generelle skema:

Et vejledende billede af én uge:

Mød velforberedt

Allerede en af de første dage på et forløb, vil du derfor typisk blive præsenteret for det samlede pensum for det forløb, som du er i gang med. Vi forventer, at du selvstændigt kan følge denne plan (skema), så du altid møder velforberedt op til undervisningstimerne.

Herudover må du gerne have selvstudietimer hjemme, hvor du for eksempel forbereder dig til timerne, fra fx konkret løsning af teoretiske opgaver til mere kreative forslag til dit næste faglige projekt.

Selvstudie - hvornår?

I løbet af en almindelig undervisningsuge er der ikke lagt an til selvstudie i undervisningen. Det må du selv bidrage med uden for undervisningstimerne/lektionerne.

Vi anbefaler, at hvis du har merit i et fag, at du så laver selvstudie i de timer. Det betyder, at du gerne må blive på skolen og lave dit eventuelle selvstudie, eller du kan forlade skolen straks efter undervisningens ophør.

Valget er dit og din mesters!

Du skal være opmærksom på, at dine selvstudieopgaver ret hurtigt kan blive til hjemmearbejde/lektier i stedet for.

HUSK – At hvis du får brug for hjælp til dine selvstudieopgaver, så er din faglærer altid parat til at hjælpe dig.

BØGER OG LÆREMIDLER

Vi anvender bl.a. følgende bøger, brochurer, netadresser mv. på HF 2 Chauffør:

• Engelskbog til niveau.
• Diverse SDE-kompendier
• Transport rådet elektroniske materiale til Kvalifikationsuddannelsen.

UNDERVISNINGSRUM

Hvilke lokaler, som I/vi har til rådighed, vil du kunne se i dit skema.

Bemærk, at der løbende kan ske ændringer i forhold til teorilokalerne.

(Tjek dit skema hver morgen!)

ARBEJDSMILJØ

Du skal være opmærksom på de gældende regler og på de ophængte påbudsskilte.

Arbejdspladsbrugsanvisninger og skolens brandinstruks er ophængt i alle praktik og teorilokaler.

I "værkstedet" skal du vise, at du er i stand til at omgås kollegaer, materialer, redskaber og værktøj på fuldt forsvarlig vis (herunder personlige værnemidler).

Førstehjælpsskabe og øjenskyl er ophængt flere steder, og området omkring dem skal være ryddet.

Bemærk, at de opmærkede transportveje altid skal være ryddet for affald, værktøj mv

Lærerne evaluerer dit læringsforløb på 2 måder:

1.       Du evalueres formativt, den løbende feedback, som foregår i løbet af undervisningen. Der gives feedback på dit arbejde med opgaverne og din arbejdsproces samt på din måde at tilgå en arbejdsopgave. Fx er der vanskeligheder? Er kvaliteten i orden? Holder din tidsplan? Lærer du nok? etc. Disse samtaler afsluttes altid med en snak om, hvad dit næste skridt skal være (Feedback - forward) for, at du har en realistisk mulighed for at nå i mål.

2.       Du evalueres/bedømmes summativt, som er den afsluttende bedømmelse, som oftest med en karaktergivning. Den summative bedømmelses tager afsæt i læringsmålene og bedømmelseskriterierne.

3.       Er du i gang med et projekt /case-opgave på flere ugers varighed, vil du opleve at du først får karakterer ved afslutningen af hele perioden.

Den løbende evaluering

Faglige kompetencer:

Du vil blive vurderet løbende, alle opgaver skal præsenteres for din faglærer – hvorefter I taler sammen om din arbejdsproces og dit færdige produkt. Det er dit ansvar at få godkendt dine opgaver, og dermed få tilbagemeldinger fra din faglærer.

Dine faglige kompetencer vil blive vurderet efter, i hvor høj grad du lever op til de mål, der er beskrevet under de enkelte kursusfag. Dine lærere vil løbende give dig feedback i forhold til bl.a. dit engagement og deltagelse i undervisningen samt ikke mindst din ”vej frem” til opfyldelsen af de faglige mål.

Personlige kompetencer:

Du vil også løbende blive evalueret på dine personlige kompetencer, som fx:

·         Din evne til at samarbejde

·         Holde orden

·         Udvise selvstændighed

·         Din lyst og vilje til at løse opgaven i en god kvalitet

·         Om du overholder aftaler og tider

Den afsluttende evaluering

De afsluttende prøver, der er ved hvert enkelt fag, er ikke en eksamen, men danner grundlagt for en vurdering, som indgår i dine standpunktskarakterer for HF 2 chauffør.

Det Lokale Uddannelsesudvalg kan deltage i bedømmelsen, og de kan give en vejledende karakter, samt en kort kommentar til dit arbejde. Her vil det fremgå, om de/vi mener, om du evt. har behov for hjælp og støtte i nogle fag. Dine lærere har på forhånd bedømt dit skriftlige arbejde, så du kan være sikker på at få en konstruktiv kritik. 

Hvis Det Lokale Uddannelsesudvalg giver en vejledende helhedskarakter, er den kun et udtryk for deres umiddelbare vurdering. Deres eventuelle vejledende karakter bliver ikke noteret nogen steder!

Kriterier - Hvad bliver bedømt?

På HF 2 bedømmes du – generelt - ud fra, at der ikke længere er nogen af fagets discipliner, som er helt fremmede for dig.

Du ved godt nu, hvad en udlært chauffør forventes at kunne, men selvfølgelig er du ikke ekspert i nogen af disciplinerne – endnu!

Hvad bliver bedømt?

·         Din evne til at anvende det rigtige udstyr og værktøj.

·         Din evne til at indsamle de nødvendige informationer.

·         Om du overholder fagenes måltolerancer og kvalitetskrav. (via prøver)

·         Om praktikarbejdet fremstår afleveret rengjort og klar til brug. (oprydning efter brug)

·         Om du gennemfører faget sikkerhedsmæssigt korrekt i forhold til dig selv, andre personer, lokaler og udstyr.                          

·         At du har vist, du kan arbejde selvstændigt (dog i forhold til, hvor langt du er nået i uddannelsen).

Du får standpunktskarakterer, i de fag der indgår i projektet – og på HF 2 generelt - efter 7-trinsskalaen.

I de fag, som er fordelt over flere skoleperioder, får du en delkarakter. Det er først på den sidste af fagets skoleperioder, at du får den endelige standpunktskarakter.

Læs mere på linket: Karakterskala og anden bedømmelse