LUP - H1 - Automatiktekniker 1-8-2024

Mål for undervisningen

På H1 på automatikteknikeruddannelsen indgår disse fag:

1220

Automatiktekniker- EUD og EUX - Vejle

 

 

 

 

Fagoversigt for – H1 EUD og EUX

 

 

 

Fagnr.:

Fagnavn:

EUD/uger

EUX/uger

Bedømmelse

10677

Automatikteknisk Dok.

1

1

Standpunktskarakter

10678

Styringsteknik

1

1

Standpunktskarakter

10679

Mekanisk Montage

1

1

Standpunktskarakter

10680

Motorer

1

1

Standpunktskarakter

10681

Sikkerhed maskiner

0,5

0,5

Standpunktskarakter

10682

Pneumatik

0,5

1

Standpunktskarakter

10683

Hydraulik I

 

1

Standpunktskarakter

20587

PLC I

0,5

1,5

Standpunktskarakter

10686

Systematisk vedligehold

0,5

1

Standpunktskarakter

20588

Automatikprojekt

1

 

Standpunktskarakter

22313

Fagrettet Engelsk

2

 

Standpunktskarakter

174

Mekanik, bearbejdning I

1

0,5

BeIB

175

Mekanik, bearbejdning II

 

0,5

BeIB

SUM:

 

10

10

 

Du kan se mål, indhold, evaluering og bedømmelse samlet i den vedhæftede fil.

Kursus 1 DC Ohms lov
Mål for undervisning

·         Lærlingen skal kunne anvende formler og begreber i forbindelse med løsning af enkle teoretiske opgaver.

·         Lærlingen skal kunne udføre beregninger ved anvendelse af formler.

·         Lærlingen skal kunne holde orden og huske benævnelser i facit.

Kursus 2 AC-forbindelser i serie
Mål for undervisning
  • Lærlingen skal kunne beregne serieforbindelser med modstande, spoler og kondensator tilsluttet en vekselspændings kilde.
  • Lærlingen skal opnå kendskab til den grundlæggende teori og kunne lave beregninger på baggrund af denne.
  • Lærlingen skal tegne vektordiagram over opgave.
  • Lærlingen skal give facit rigtig benævnelse.
Kursus 3 AC-forbindelser i parallel
Mål for undervisning
  • Lærlingen skal kunne beregne parallelforbindelser med modstande, spoler og kondensator tilsluttet en vekselspændings kilde.
  • Lærlingen skal opnå kendskab til den grundlæggende teori og kunne lave beregninger på baggrund af denne.
  • Lærlingen skal tegne vektordiagram over opgave.
  • Lærlingen skal give facit rigtig benævnelse.
Kursus 4 Fasekompensering
Mål for undervisning
  • Lærlingen skal kunne fasekompensere kredse med modstande, spoler og kondensator tilsluttet en vekselspændings kilde.
  • Lærlingen skal opnå kendskab til den grundlæggende teori og kunne lave beregninger på baggrund af denne.
  • Lærlingen skal opnå kendskab til effektfaktor, herunder reaktiv- og kombinationseffekt.
  • Lærlingen kan beskrive tekniske løsningsforslag til en energioptimering og udføre beregninger på forskellige besparelsesmuligheder.
  • Lærlingen skal tegne vektordiagram over opgave.
  • Lærlingen skal give facit rigtig benævnelse.
Kursus 5 AC Blandet forbindelser
Mål for undervisning

·         Lærlingen skal kunne beregne blandede forbindelser med modstande, spoler og kondensatorer tilsluttet en vekselspændings kilde.

·         Lærlingen skal opnå kendskab til den grundlæggende teori og kunne lave beregninger på baggrund af denne.

·         Lærlingen skal tegne vektordiagram over opgave.

·         Lærlingen skal give facit rigtig benævnelse.

·         At opnå kendskab Måleteknik i Vekselspænding

Kursus 6 AC 3 faset symmetrisk belastning
Mål for undervisning

·         Lærlingen skal kunne redegøre for frembringelse af 3-faset vekselstrøm.

·         Lærlingen skal kunne redegøre for stjerneforbindelse, herunder forholdet mellem Un og Uf.

·         Lærlingen skal kunne redegøre for Trekantforbindelse, herunder forholdet mellem In og If.

·         Lærlingen skal kende Stjerne- og trekantsforbundene belastninger.

·         Lærlingen skal redegøre for 3-faset effekt.

·         Lærlingen skal redegøre for kredsens reaktion overfor afbrydelse af en fase.

Kursus 7 – 3 faset asynkron kortslutningsmotor 
Mål for undervisning

·         Lærlingen har viden om elektriske motorers opbygning og virkemåde herunder forstå sammenhængen mellem magnetfelt, omdrejningstal og moment for AC-motorer.

·         Lærlingen kan montere og idriftsætte samt fejlfinde på forskellige typer af elektriske motorinstallationer.

·         Lærlingen kan fejlsøge på 3-faset AC-motor herunder kontrollerer at motoren er korrekt tilsluttet.

·         Lærlingen kan forbinde og tilslutte en generator og transformator.

·         Lærlingen kan forbinde en Y/D motor/starter til AC-motor 

·         Lærlingen skal have kendskab til kontaktringsmotor.

Kursus 8 – Special motorer
Mål for undervisning

·         Lærlingen har viden om Dahlander motoren, Y/YY og D/YY. 

·         Lærlingen har viden om motor med adskilte viklinger. 

·         Lærlingen har viden om 3-faset motor på 1-faset net. 

Kursus 9 – 1. faset AC-motorer
Mål for undervisning

·         Lærlingen har viden om 1. faset AC-motor opbygning og virkemåde herunder forstå koblingsmetoder.

Kursus 10 – DC-motorer
Mål for undervisning

·         Lærlingen har viden om DC-motor opbygning og virkemåde herunder forstå koblingsmetoder.

Kursus 11 Indledende styringsteknik
Mål for undervisning

·         Lærling har grundlæggende viden om relæ udstyrs opbygning og virkemåde, såsom kontaktorer, tidsrelæer og termorelæer.

·         Lærlingen har hørt om nøgle -og effektdiagrammer.

Kursus 12 Styringsteknik
Mål for undervisning
  • Lærlingen kan opbygge relæstyringer og forbinde elmotorer med tilhørende styringer samt udarbejde den nødvendige dokumentation.
  • Lærlingen kan foretage mindre ændringer og udvidelser af eksisterende anlæg, samt tilretning af dokumentationen.
  • Lærlingen kan idriftsætte relæstyringer efter dokumentation.
  • Lærlingen kan foretage fejlfinding på modul og komponentniveau herunder indstille og bruge måleinstrument, korrekt og sikkert.
  • Lærlingen kan anvende stærkstrømsbekendtgørelsens regler vedrørende elektrisk udstyr på automatiske anlæg, herunder anvende gældende regler for arbejde på og i nærheden af spændingsførende anlæg og tavler.
Kursus 13 Styre -og føleorganer
Mål for undervisning

·         Lærlingen forstår, hvad digitale følere er, og hvordan de fungerer. Dette inkluderer sensorer, der registrerer binære tilstande (f.eks. tændt/slukket).

·         Lærlingen kan skelne mellem forskellige typer af følere, såsom trykfølere, temperaturfølere, bevægelsesfølere osv.

·         Lærlingen forstår, hvordan disse følere bruges i automatiske systemer.

Kursus 14 PCSchematic Introduktion
Mål for undervisning

·         Lærlingen kan på PC udarbejde elektrisk og mekanisk dokumentation for et mindre automatisk styret anlæg

Kursus 15 Dimensionering
Mål for undervisning

·         Lærlingen skal kunne dimensionere en motorinstallation for en AC-motor. Dette indebærer at beregne de nødvendige komponenter og ledninger for at forsyne og styre motoren korrekt.

·         Lærlingen skal kunne beskytte mod overbelastning og kortslutning af ledninger og komponenter på automatiske maskiner.

·         Lærlingen skal kunne dimensionere for en motor som er styret med en softstart, stjerne/trekant start og direkte start.

·         Lærlingen skal have genskab til regler for farvekoder på knapper og lys i forhold til DS/EN 60 204-01

Kursus 16 Digitalteknik og logikstyringer
Mål for undervisning

·         Lærlingen skal forstå sammenhængen mellem 3 talsystemer (Binær, Decimal og Hexadecimal)

·         Lærlingen skal kunne omregne en værdi skal det ene talsystem til et andet.

·         Lærlingen skal have forståelse af logiske gates (And, Or, Not, Nand og Nor).

·         Lærlingen skal kunne anvende logiske gates ud fra boolske udtryk.

·         Lærlingen skal kunne reducere boolske udtryk, ved brug af sandhedstabeler og karnaughkort.

·         Lærlingen har kendskab til Flip-flop.

Kursus 17 Analogteknik og elektronik
Mål for undervisning

·         Lærlingen har en grundlæggende viden om Dioder, Zenerdioder og transistorer.

·         Lærlingen har forståelse for forskellen mellem PNP og NPN.

·         Lærlingen har en grundlæggende viden om koblinger som Triac, optokobler, thyristor og diodebroer.

Kursus 18 LAUS
Mål for undervisning

·         Lærlingen skal forstå grundlæggende sikkerhedsprocedurer ved arbejde med elektriske installationer. Dette inkluderer korrekt brug af personlige værnemidler, risikovurdering og håndtering af farlige situationer.

·         Lærlingen skal lære at arbejde sikkert med elektriske komponenter, når strømmen er tilsluttet.

·         Lærlingen skal forstå betydningen af korrekt isolering og jordforbindelse i elektriske kredsløb. Dette inkluderer viden om isolationsmaterialer og jordingsmetoder.

·         Lærlingen har kendskab til ansvars for udførsel af sikkert arbejde på anlæg.

Kursus 19 Fejlfinding
Mål for undervisning

·         Lærlingen har genskab til fejlfindings metoder, samt anvende disse på eksisterende anlæg.

·         Lærlingen har genskab til måleudstyr og indstilling og kontrol af disse.

Kursus 20 Pneumatik
Mål for undervisning

·         Lærlingen lærer om opbygning og funktion af forskellige typer kompressoranlæg. Dette inkluderer viden om pneumatiske og elektropneumatiske komponenter, som ofte anvendes i industrien.

·         Lærlingen kan identificere og forstå funktionen af pneumatiske komponenter. Lærlingen kan også læse og forstå et pneumatikdiagram i maskindokumentation ved hjælp af gældende tegningsstandarder som fx ISO 1219.

·         Lærlingen kan fremstille eller ændre dokumentation til pneumatiske og el-pneumatiske anlæg.

Kursus 21 PLC
Mål for undervisning
  • Lærlingen har en grundlæggende viden om opbygning og funktion af PLC’en.
  • Lærlingen kan udføre grundlæggende kombinatorisk programmering, simulering og idriftsætning af et program til en PLC-styring.
  • Lærlingen har en forståelse af sammenspillet mellem PLC og periferi udstyr såsom knapper og følere.
  • Lærlingen har en grundlæggende viden om programmeringsværktøj som TIA Portal.
Kursus 22 Hydraulik (EUX)
Mål for undervisning

·         Lærlingen skal have kendskab til almindelige hydrauliske komponenter og anlæg, herunder pumper og motorer med fast deplacement.

·         Lærlingen skal kunne lave forbindelses- og funktionsdiagrammer for mindre hydrauliske anlæg i overensstemmelse med gældende tegningsstandard (f.eks. ISO 1219).

·         Ved hjælp af diagrammer, nomogrammer og dokumentation skal lærlingen kunne montere rør, slanger og fittings på et hydraulisk anlæg i henhold til Dansk Standard.

·         Lærlingen skal kunne montere og idriftsætte hydrauliske komponenter som retningsventiler, strømreguleringsventiler, cylindre og motorer.

·         Lærlingen skal forstå betydningen af filtre i et hydraulisk anlæg og kunne udføre udskiftning af filtre. Derudover skal lærlingen være bekendt med de særlige sikkerheds- og miljøkrav, der gælder for hydrauliske komponenter og anlæg

Kursus 23 Sikkerhed (EUX)

Mål for undervisning

·         Lærlingen har en grundlæggende viden om sikkerhedsrelæ f.eks. PILZ

·         Lærlingen kan ud fra risikovurdering udvælge korrekt komponent og anvende det i en styring sammen med nødstop og andre maskinsikkerheds dele.

 

Målpinde for fagene på H1 - Automatiktekniker

Klik på  +  tegnet i nederste højre hjørne for at få vist indholdet af denne sektion.


Målpinde
Automatikteknisk dokumentation - Rutineret (10677)
  • Lærlingen har en grundlæggende viden om elektrisk og mekanisk dokumentation for automatiske maskiner og mindre anlæg.
  • Lærlingen kan på PC udarbejde elektrisk og mekanisk dokumentation for et mindre automatisk styret anlæg.
  • Lærlingen kan forstå og anvende elektrisk og mekanisk dokumentation i forbindelse med montage og fejlfinding på automatiske maskiner og mindre anlæg.
  • Lærlingen kan udarbejde en brugerinstruktion for betjening af et mindre automatiske anlæg.
Mekanisk montage - Rutineret (10679)
  • Lærlingen kan udføre manuel mekanisk montage og demontage af komponenter og enheder på automatiske maskiner og anlæg i henhold til den foreliggende dokumentation.
  • Lærlingen kan læse og anvende mekaniske tegninger.
  • Lærlingen har viden om og kan anvende SI målesystemet
  • Lærlingen kan anvende måleværktøj i forbindelse med mekanisk arbejde, herunder vurdere måleresultater i relation til specifikationer i den tilhørende dokumentation.
Fysik - E (10811)
  • Eleven eller lærlingen kan under vejledning planlægge og udføre kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter samt redegøre for eksperimenternes formål.
  • Eleven eller lærlingen kan udføre beregninger ved anvendelse af fysiske formler.
  • Eleven eller lærlingen kan anvende fysiske formler og begreber i forbindelse med eksperimenter og til løsning af enkle teoretiske opgaver
  • Eleven eller lærlingen kan identificere og behandle eksperimentelle data hensigtsmæssigt
  • Eleven eller lærlingen kan udarbejde dokumentation for eksperimenter og formidle resultater ved anvendelse af både hverdagssprog og fagets sprog
  • Eleven eller lærlingen kan udvælge og anvende relevante it-værktøjer til f.eks. simulering, informationssøgning og -behandling, databehandling, dokumentation og præsentation.
  • Eleven eller lærlingen har kendskab til fysiske fænomener og problemstillinger fra sit uddannelsesområde
Styringsteknik - Rutineret (10678)
  • Lærlingen kan opbygge relæstyringer og forbinde el-motorer med tilhørende styringer samt udarbejde den nødvendige dokumentation.
  • Lærlingen kan foretage mindre ændringer og udvidelser af eksisterende anlæg ud fra specifikationer og funktionsbeskrivelse, herunder udvælgelse af komponenter samt tilretning af dokumentationen.
  • Lærlingen kan idriftsætte relæstyringer efter dokumentation, herunder foretage kontrolmåling i henhold til DS/EN 60204-1.
  • Lærlingen kan foretage systematisk fejlfinding på modul og komponentniveau herunder udvælge måleinstrumenter samt foretage fejlretning.
  • Lærlingen kan anvende stærkstrømsbekendtgørelsens regler vedrørende elektrisk udstyr på automatiske anlæg, herunder anvende gældende regler for arbejde på og i nærheden af spændingsførende anlæg og tavler.
Motorer - Rutineret (10680)
  • Lærlingen har viden om elektriske motorers opbygning og virkemåde herunder forstå sammenhængen mellem magnetfelt, omdrejningstal og moment for AC motorer.
  • Lærlingen kan redegøre for AC motorers hastighedsstyring.
  • Lærlingen kan montere og idriftsætte samt fejlfinde på forskellige typer af elektriske motorinstallationer.
  • Lærlingen kan udføre mekanisk montage af en motor, herunder foretage udskiftning af kul og lejer.
  • Lærlingen kan dimensionere en motorinstallation for en AC motor.
  • Lærlingen kan udføre forebyggende vedligeholdelse på elektriske motorer, herunder kontrollere de mekaniske data og funktioner
  • Lærlingen har grundlæggende viden omkring DC motorers opbygning, virkemåde og anvendelse.
Sikkerhed på automatiske maskiner og anlæg - Rutineret (10681)
  • Lærlingen kan fastlægge grænsen mellem den faste installation og installationen på automatiske maskiner og maskinanlæg, herunder overholde bestemmelserne i Arbejdstilsynets bekendtgørelse 693 af 10. juni 2013 (Maskindirektivet) og relevante afledte standarder.
  • Lærlingen kan anvende standarderne omhandlende: DS/EN ISO 14121-1 Maskinsikkerhed - Risikovurdering, DS/EN 60204-1 Maskinsikkerhed Elektrisk udstyr på maskiner, DS/EN ISO EN 13849 Maskinsikkerhed sikkerhedsrelaterede Styresystemer, DS/EN 294 Maskinsikkerhed Fareområder og sikkerhedsafstande beskyttelse af hænder og arme ved opbygning, mærkning og fejlfinding samt reparation af maskinanlæg
  • Lærlingen kan frakoble og tilkoble alle energiforsyninger på automatiske maskiner, og sikre de områder, der skal repareres under hensyntagen til gældende bestemmelser for personsikkerhed.
  • Lærlingen kan foretage korrekt beskyttelse mod overbelastning og kortslutning af ledninger og komponenter på automatiske maskiner, samt montere tilbehør på maskiner, der forsynes fra et 3- faset net med PE og uden nul-leder i overens-stemmelse med gældende standard DS/EN 60 204-1.
  • Lærlingen kan tilslutte og anvende måleinstrumenter til isolationsmåling og kontrollere at funktionen af berøringsbeskyttelsesudstyret fungerer i henhold til lovgivningen.
  • Lærlingen kan give instruktion til brugeren i maskinbetjening og sikkerhedsbetingelser på automatiske maskiner og anlæg.
Pneumatik - Rutineret (10682)
  • Lærlingen har viden om opbygning og funktion af forskellige typer af kompressoranlæg samt pneumatiske og elektropneumatiske komponenter.
  • Lærlingen kan identificere og forstå funktionen samt tekniske data for pneumatiske komponenter, der er almindelige i industrien, herunder forskellige styringsformer.
  • Lærlingen kan forstå et pneumatikdiagram i en given maskindokumentation ud fra viden om gældende tegningsstandard (fx ISO 1219) og kan fremstille dokumentation og brugervejledning i forbindelse med ændringer på pneumatiske og el-pneumatiske anlæg
  • Lærlingen kan indkøre pneumatiske og el-pneumatiske anlæg efter specifikationer, udføre kontrolmålinger, og dokumentere anlægget efter gældende standarder, således, at dokumentationen kan anvendes i forbindelse med instruktion af brugere.
  • Lærlingen kan udvælge instrumenter og foretage systematisk fejlfinding og fejlretning til komponentniveau, samt udskifte og reparere til komponentniveau efter foreliggende dokumentation.
  • Lærlingen kan udføre forebyggende vedligehold på pneumatiske og el-pneumatiske anlæg i drift.
  • Lærlingen kender de særlige krav, der stilles til sikkerheds- og miljøkrav ved pneumatiske og el-pneumatiske komponenter og anlæg.
PLC 1 - Rutineret (20587)
  • Lærlingen har en grundlæggende viden om opbygning og funktion af PLCen, herunder periferiudstyr og forskellige typer af digitale følere.
  • Lærlingen kan udføre grundlæggende programmering, simulering og idriftsætning af et program til en PLC-styring under anvendelse af typiske industrielle programmeringsværktøjer.
  • Lærlingen kan fortråde en PLC vha. den foreliggende dokumentation og i denne forbindelse overholde EMC krav til montering.
  • Lærlingen kan programmere kombinatoriske og sekventielle PLC styringer hvor der skal anvendes bitinstruktioner.
  • Lærlingen kan dokumentere et PLC program iht. IEC 61131-3.
  • Lærlingen kan fejlfinde og fejlrette på PLC styringer/programmer, ved at anvende de diagnosticeringsværktøjer, der findes i den anvendte programmeringssoftware.
  • Lærlingen kan udarbejde en klargørings- og idriftsætningsbeskrivelse for et mindre PLC styret anlæg og kan redegøre for de sikkerhedsmæssige aspekter ved drift af et PLC styret anlæg.
Systematisk vedligehold - Rutineret (10686)
  • Lærlingen har viden om hovedelementerne i vedligeholdssystemer og edb-styrede vedligeholdssystemer.
  • Lærlingen kan udføre dataopsamling til brug for rapportering, historik og til kvalitetsstyringssystemer i forbindelse med vedligehold.
  • Lærlingen har viden om fejludvikling, Overall Equipment Effectivity (OEE) og samspillet mellem produktionen og reparatørerne samt de grundlæggende elementer i vedligeholdelsesprogrammer, herunder et-punktslektioner.
  • Lærlingen kan anvende elementer af de hyppigst forekommende vedligeholdssystemer, enkle tilstandskontrolmetoder, samt anvende metoder til vedligeholdelse af anlægsdokumentation.
  • Lærlingen kan assistere ved indførelsen af systematisk vedligehold i en virksomhed herunder medvirke ved udvælgelse og afprøvning af et mindre vedligeholdelses-program samt kontrollere vedligeholdelsesarbejdet i virksomheden.
Automatikprojekt - Rutineret (20588)
  • Lærlingen kan opbygge, montere og idriftsætte en mindre styring for en simpel automatisk maskine der indeholder relæstyring, motor, PLC og pnumatik/hydraulik.
  • Lærlingen kan anvende og udarbejde den nødvendige dokumentation.
  • Lærlingen kan fejlfinde og fejlrette på projektets anlæg til modulniveau.
  • Lærlingen kan udføre projektet i henhold til gældende sikkerheds- og miljøregler.
Mekanik, bearbejdning I - Begynder (174)
  • Lærlingen kan fremstille enkle emner på konventionelle værktøjsmaskiner efter arbejdstegning.
  • Lærlingen kan fremstille pasninger.
  • Lærlingen kan vælge korrekt skæredata til givne opgaver
  • Lærlingen kan udføre de praktiske arbejdsdiscipliner i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 8.
  • Lærlingen har forståelse for betydningen af orden på arbejdspladsen i relation til sikkerhed, miljø og arbejdskvalitet.
  • Lærlingen kan udvise miljøbevidst arbejdsadfærd i forbindelse med energiforbrug, og affaldshåndtering.
  • Lærlingen kan anvende internettet til fastlæggelse af skærehastigheder for udvalgte ståltyper.

Vedhæftede filer

icon Lup H1 Automatik 1-8-2023.pdf

Indhold i undervisningen

Kursus 1 DC Ohms lov
Indhold i undervisningen

Der anvendes tavle undervisning samt PowerPoint præsentation.

Lærlingen løser Opgave 1-9, som derefter gennemgås på tavlen.

Kursus 2 AC-forbindelser i serie
Indhold i undervisningen

Der anvendes tavle undervisning samt PowerPoint præsentation.

Lærlingen løser Opgave 10-20, som derefter gennemgås på tavlen.

Kursus 3 AC-forbindelser i parallel
Indhold i undervisningen

Der anvendes tavle undervisning samt PowerPoint præsentation.

Lærlingen løser Opgave 23-24, som derefter gennemgås på tavlen.

Kursus 4 Fasekompensering
Indhold i undervisningen

Der anvendes tavle undervisning samt PowerPoint præsentation.

Lærlingen løser Opgave 21-22, som derefter gennemgås på tavlen.

Kursus 5 AC Blandet forbindelser
Indhold i undervisningen

Der anvendes tavle undervisning samt PowerPoint præsentation.

Lærlingen løser Opgave 24-26, som derefter gennemgås på tavlen.

Kursus 6 AC 3 faset symmetrisk belastning
Indhold i undervisningen

Der anvendes tavle undervisning samt PowerPoint præsentation.

Lærlingen løser Opgave 39-42, som derefter gennemgås på tavlen.

Kursus 7 – 3 faset asynkron kortslutningsmotor
Indhold i undervisningen

Der anvendes tavle undervisning samt PowerPoint præsentation.

Lærlingen løser Opgave 47-55, som derefter gennemgås på tavlen.

Kursus 8 – Special motorer
Indhold i undervisningen

Der anvendes tavle undervisning samt PowerPoint præsentation.

Lærlingen løser Opgave 58 - 62, som derefter gennemgås på tavlen.

Kursus 9 – 1. faset AC-motorer
Indhold i undervisningen

Der anvendes tavle undervisning samt PowerPoint præsentation.

Lærlingen løser Opgave 63 – 64, 67 - 69, som derefter gennemgås på tavlen.

Praktiske øvelser LAB med kursus 7 – 8 - 9

Kursus 10 – DC-motorer
Indhold i undervisningen

Der anvendes tavle undervisning samt PowerPoint præsentation.

Kursus 11 Indledende styringsteknik
Indhold i undervisningen

Underviser gennemgår PowerPoint og supplere med den røde bog.

Lærlinge løser opgaver.

Kursus 12 Styringsteknik
Indhold i undervisningen

Der vil være tavle undervisning for at give viden om komponenter og deres funktion.
Ligeledes vises der på tavlen hvordan en tegning ser ud og hvilke regler der skal følges.

Lærlingen skal ud fra den undervisning udføre opgaver af varierende sværhedsgrad, som er baseret på maskiner eller anlæg som kunne findes på en arbejdsplads.
Der skal løses opgaver fra alle kategorier.
Tegninger skal udføres i hånden først og må senere udføres i tegneprogrammet PCSchematic.

Kursus 13 Styre -og føleorganer
Indhold i undervisningen

Der gennemgås et PowerPoint og løbende stilles der spørgsmål til lærlingene og/eller der indgås dialog med dem omkring virkemåder, fordele og ulemper m.m. 

Kursus 14 PCSchematic Introduktion
Indhold i undervisningen

Underviser deler sin skærm til tavlen og viser programmets funktioner. Samt gennemgår et hvad en komplet dokumentation skal indeholde.
Underviser viser løbende smarte metoder såsom multiplacering og deltegninger.

Lærlingen overfører deres tegninger fra Kursus 12 til PCSchematic og afprøver alle funktioner som er blevet vist.

Kursus 15 Dimensionering
Indhold i undervisningen

Underviser gennemgår et eksempel på tavlen ved at gennem de udleverede skabeloner og laver udregninger i samarbejde med lærlingene, samt viser hvor tabeller findes og hvordan de aflæses.

Lærlingen udfører opgaver ud fra skabelonen.

Kursus 16 Digitalteknik og logikstyringer
Indhold i undervisningen

Underviser viser på tavlen forholdet mellem de 3 talsystemer og gennemgår nogle eksempler på hvordan man omregner værdier.
Lærlingene udfører opgaver i omregning.
Underviser fortæller om logik gates og illustrer på tavlen, hvordan gates ser ud, samt deres boolske udtryk og sandhedstabeler. Hertil forklares også hvordan boolsk algebra virker.
Lærlingene udfører opgaver med logik kredse, samt reducering af boolske udtryk.
Underviser viser brugen af karnaughkort til reducering af udtryk og lærlinge afprøver denne teknik i deres opgaver.
Underviser forklarer om Flip-Flop og snakker med klassen om hvad de kan bruge til.

Kursus 17 Analogteknik og elektronik
Indhold i undervisningen

Underviser gennemgår PowerPoint og diskutere løbende med klassen om brugen og virkemåden af komponenter og koblinger.

Kursus 18 LAUS
Indhold i undervisningen

Der anvendes tavle undervisning med dialog, samt PowerPoint.

Kursus 19 Fejlfinding
Indhold i undervisningen

Underviser forklarer om måleprincipper og viser eksempler på udførelse.
Underviser har i dialog med klassen en snak om årsager til at fejl opstår, samt forklare om forskellen på systematisk vedligehold og breakdown vedligehold.

Lærlingen udfører fejlsøgning på anlæg, fejl at sat af underviser.

Kursus 20 Pneumatik
Indhold i undervisningen

Underviser viser PowerPoint og viser virkemåde af ventiler og cylinder, samt fortæller navne og virkemåde på pneumatiske symboler og komponenter.
Underviser forklarer ISO 1219 standarden.

Lærlinge udfører tegninger i klassen og opbygnings opgaver i laboratorie.

Kursus 21 PLC
Indhold i undervisningen

Underviser gennemgår PowerPoint og efterfølgende viser hvordan programmeringsværktøjet virker.
Underviser viser eksempler på hvordan ladder programmering ser ud.
Underviser fortæller løbende efter behov om funktioner som timer, tæller og Flip-Flop.

Lærlinge udfører opgaver på egne pc’er og afprøver styringer på PLC.

Kursus 22 Hydraulik (EUX)

Indhold i undervisningen:

Der anvendes tavle undervisning, samt PowerPoint.

Kursus 23 Sikkerhed (EUX)
Indhold i undervisningen

Underviser gennemgår PowerPoint og viser udførelse af risikovurdering.

 

Evaluering og bedømmelse

Kursus 1 DC Ohms lov
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen laver arbejdstegning.

Lærlingen skal vise der er orden i beregninger.

Lærlingen evalueres på om formler beherskes.

Lærlingen husker benævnelser på facit.

Lærlingen husker kontrol beregning på opgaver.

Kursus 2 AC-forbindelser i serie
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen laver arbejdstegning.

Lærlingen skal vise der er orden i beregninger.

Lærlingen evalueres på om formler beherskes.

Lærlingen husker benævnelser på facit.

Lærlingen skal vise vektor diagram over arbejdstegningen

Kursus 3 AC-forbindelser i parallel
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen laver arbejdstegning.

Lærlingen skal vise der er orden i beregninger.

Lærlingen evalueres på om formler beherskes.

Lærlingen husker benævnelser på facit.

Lærlingen skal vise vektor diagram over arbejdstegningen

Kursus 4 Fasekompensering
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen laver arbejdstegning.

Lærlingen skal vise der er orden i beregninger.

Lærlingen evalueres på om formler beherskes.

Lærlingen husker benævnelser på facit.

Lærlingen skal vise vektor diagrammer over arbejdstegningen'

Kursus 5 AC Blandet forbindelser
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen laver arbejdstegning.

Lærlingen skal vise der er orden i beregninger.

Lærlingen evalueres på om formler beherskes.

Lærlingen husker benævnelser på facit.

Lærlingen skal vise vektor diagrammer over arbejdstegningen

Kursus 6 AC 3 faset symmetrisk belastning
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen laver arbejdstegning.

Lærlingen skal vise der er orden i beregninger.

Lærlingen skal redegøre for forholdet mellem Un/Uf, In/If

Der bedømmes ud fra 7-trinsskalaen.

Kursus 7 – 3 faset asynkron kortslutningsmotor
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen kan bruge sin viden om elektriske motorers opbygning og virkemåde herunder forstå sammenhængen mellem magnetfelt, omdrejningstal og moment for AC-motorer.

Lærlingen kan forbinde og tilslutte 3-faset.AC-motorer.

Lærlingen kan forbinde og tilslutte en generator og transformator.

Lærlingen kan forbinde en Y/D motor/starter til AC-motor.


Der bedømmes ud fra 7-trinsskalaen.

 

Kursus 8 – Special motorer
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen kan bruge sin viden om elektriske motorers opbygning og virkemåde.

Lærlingen kan montere og idriftsætte samt fejlfinde på forskellige typer af elektriske motorinstallationer.

Lærlingen kan fejlsøge på 3-faset AC-motor herunder kontrollerer at motoren er korrekt tilsluttet.

Lærlingen kan forbinde og tilslutte AC-motorer, 3-faset på 1-faset net

Der bedømmes ud fra 7-trinsskalaen.

Kursus 9 – 1. faset AC-motorer
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen kan bruge sin viden om elektriske motorers opbygning og virkemåde.

Lærlingen kan montere og idriftsætte samt fejlfinde på forskellige typer af elektriske motorinstallationer.

Lærlingen kan forbinde og tilslutte 1-faset AC-motorer.

Der bedømmes ud fra 7-trinsskalaen.

Kursus 10 – DC-motorer
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen har grundlæggende viden omkring DC motorers opbygning, virkemåde og anvendelse.

Der bedømmes ud fra 7-trinsskalaen.

Kursus 11 Indledende styringsteknik
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen kan forklare hvordan relæ udstyr virker.
Lærlingen kan genfortælle nøgle -og effektskema regler.
Lærlingen kan lave en lille styringstegning.

Kursus 12 Styringsteknik

Evaluering og bedømmelser

Lærlingen skal kunne vise at de kan tegne en el-tegning og forklare hvordan en styring virker, samt redegøre for komponent valg.
Lærlingen skal kunne vise de kan udføre korrekt og sikker fejlfinding.
Lærlingen skal kunne opbygge en styring i laboratorie ud fra egen og givne el tekniske tegninger.


Der bedømmes ud fra 7-trinsskalaen.

Kursus 13 Styre -og føleorganer
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen skal deltage aktivt i dialogen.
Lærlingen skal kunne redegøre efter præsentationens afslutning for hvilke forskellige typer følere som findes, samt deres virkemåde.

Kursus 14 PCSchematic Introduktion
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen skal bruge programmet til at lave el -og mekanisk tekniske tegninger, som kan bruges til dokumentation til en maskine.

Kursus 15 Dimensionering
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen skal kunne vise de kan lave de korrekte udregninger og finde de rigtige komponenter ud fra de udregninger.
Lærlingen kan følge skabelonen og finde og anvende de rigtige opslag.

Der bedømmes ud fra 7-trinsskalaen.

Kursus 16 Digitalteknik og logikstyringer
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen skal kunne vise de har forståelse for boolsk algebra og logik kreds, samt kunne anvende værktøjer som karnaughkort.
lærlingen viser evnen til at tegne et logisk kredsløb ud fra et boolsk udtryk.
Lærlingen viser evnen til at omregne talsystemer.

Der bedømmes ud fra 7-trinsskalaen.

Kursus 17 Analogteknik og elektronik
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen deltager aktivt i dialogen og/eller stiller spørgsmål.

Kursus 18 LAUS
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen kan forklare hvad LAUS er og gengive hovedpunkter som værnemidler, risikovurdering og ansvar.

Der bedømmes ud fra bestået/ikke bestået.

Kursus 19 Fejlfinding
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen skal kunne observere fejl på et anlæg og anvende dokumentation og måleudstyr til at finde fejlen.
Lærlingen kan forklare hvorfor handlinger udføres.

Kursus 20 Pneumatik
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen kan tegne en pneumatisk tegning ud fra ISO 1219 og udvælge komponenter, samt samle en styring og afprøve.
Lærlingen bruger fagsprog.
Lærlingen kan forklare virkemåde på pneumatisk udstyr.

Der bedømmes ud fra 7-trinsskalaen.

Kursus 21 PLC
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen kan udvise en generel forståelse af PLC’ens opbygning og funktion, samt periferi udstyrs påvirkning på PLC’en.
Lærlingen kan programmere i ladder og lave gode tags og overskrifter til netværk, samt afprøve og fejlfinde programmer.
Lærlingen kan ud en fra tekst og/eller relæ styring lave et program.

Der bedømmes ud fra 7-trinsskalaen.

Kursus 22 Hydraulik (EUX)
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen kan tegne en hydraulisk tegning ud fra ISO 1219 og udvælge komponenter, samt samle en styring og afprøve.
Lærlingen bruger fagsprog.
Lærlingen kan forklare virkemåde på hydraulisk udstyr og forklare vigtigheden af filtre.

Der bedømmes ud fra 7-trinsskalaen.

Kursus 23 Sikkerhed (EUX)
Evaluering og bedømmelser

Lærlingen kan anvende sikkerhedsrelæ i en styring korrekt og forklare dens funktion.
lærlingen udføre en risikovurdering og udvælge korrekte komponenter.

Der bedømmes ud fra 7-trinsskalaen.