1. hovedforløb består af følgende to moduler: 

• Smedeteknik 1 - vejledende varighed 8 uger
• valgfri specialefag - Vejledende varighed 2 uger

I modulet smedeteknik 1 vil du møde en række af smedeuddannelsens

grundlæggende kursusfag, herunder valsning, bukning, skærebrænding

og fire forskellige svejsemetoder.

Vi tager udgangspunkt i to værkstedsprodukter, som udføres i både tynd og kraftig/svær plade.

Produkterne kan f.eks. være et solur samt et bålsted, hvor en del af din opgave blandt andet kan være at nytænke og bidrage til udvikling af det sidstnævnte produkt.

Praktik

I arbejdet med projektopgaven ”bålsted” vil du tilegne dig kvalifikationer og kompetencer i både ældre og moderne håndværkstraditioner, som naturligvis har relation til de udfordringer du møder i erhvervslivet.

En del af opgaven skal udvikles og fremstilles helt fra bunden af, dvs. at du selv skal forholde dig til udleverede værkstedstegninger, lave tids- og fremstillingsplan til projektet og ligeledes foretage de nødvendige vægt-og prisberegninger, i forbindelse med udarbejdelsen af projektet på skolens værksteder.

Du vil samtidig få til opgave at udfærdige en rapport, som beskriver dine tanker og ideer i forbindelse med fremstillingen af projektet.

Du vil i forbindelse med den praktiske del af projektet opnå færdigheder inden for skærebrænding, svejsning (TIG – MAG – elektrode), valsning samt færdigheder indenfor bukkeprocesser.

Du vil afslutningsvis i forbindelse med opgaven komme til at designe en rist til bålstedet. Den vil blive fagligt vurderet på lige fod med den resterende del af opgaverne på forløbet.

Læringsmål, fag og formelle mål

Det overordnede formål med 1. hovedforløb er at give dig de grundlæggende færdigheder, i hhv. valsning, bukning, tilpasning, beregningsmetoder, præcision, flammeskæring og de tidligere nævnte 3 svejsemetoder. Det er ligeledes et forløb, hvor du bliver trænet i at planlægge, udarbejde og udføre arbejdsopgaverne i overensstemmelse med de gældende regler og standarder. 

Overordnede mål for hovedforløbet:

• Projektstyring
• Kvalitetstyring
• Tidsstyring
• Personlig udvikling
• Faglig udvikling
• Samarbejde 

Læringsmål

Kompetencemål - og målpinde - kan være svære at læse og forstå. Skolens undervisere vil derfor løbende præsentere dig for hhv. ugens, dagens eller lektionens læringsmål.

Et læringsmål er det, din faglærer formulerer som de officielle mål i undervisningen. Hensigten er at give dig nogle enkle og klare mål at styre efter, således at du altid er bekendt med målet af den daglige undervisning og ligeledes med forløbets mål.

Kompetencemål og målpinde

I smedeuddannelsens bekendtgørelse og uddannelsesordning, kan du se alle de kompetencemål, og målpinde, som vi skal arbejde med på 1. hovedforløb.

Link til bekendtgørelse: https://www.retsinformation.dk/eli/lta/2024/357

Faget Smedeteknik 1 suppleres med en række valgfri kursusfag. 

Smedeteknik 1

På modulet vil du møde en række af smedeuddannelsens grundlæggende færdigheder som f.eks.

• Svejsemetoder
• Opmåling/opmærkning & afkortning
• Bukning
• valsning
• Flammeskæring
• standarder og materialelære
• Tegningsforståelse og dokumentation (herunder CAD)

På modulet arbejder du med disse grundlæggende discipliner, suppleret med nogle individuelle projekter. 

Projektopgave

På projektopgaven har vi fokus på, at du får mulighed for at finde gode nytænkende løsninger (innovation) på de udfordringer, som du bliver stillet overfor.

Vi tager udgangspunkt i et værkstedsprodukt, som udføres i kraftig eller svær plade.

Produktet kan som tidligere nævnt være et solur eller et bålfad.

En del af produktet tegnes, beregnes og fremstilles efter en udleveret projektbeskrivelse.

Du skal endvidere aflevere en skriftlig rapport, som beskriver hele dit afsluttende projekt, f.eks. bålfad. 

Elevrollen - Din rolle

I alle forløb forventes det at du deltager aktivt, og i det hele taget bidrager positivt til at skabe et godt undervisningsmiljø. Det forventes også, at du afleverer eventuelle delopgaver  og selve slutproduktet til den fastsatte tid. 

I forløbet skal du selv være aktiv i forhold til at planlægge og gennemføre arbejdet ud fra en tidsplan, og du er naturligvis medansvarlig for at den overholdes.

Vi forventer, at altid møder velforberedt op til undervisningstimerne.

Det er vigtigt, at du har foretaget en form for analyse af problemstillingen, før du går i gang med at løse en teoretisk eller praktisk opgave:

• Har jeg forstået problemet?
• Hvad ved jeg i forvejen om dette?
• Hvilke løsningsmuligheder kan jeg umiddelbart se?
• Kunne der være andre muligheder? (Undersøg alternative løsningsmodeller, foretag prøve opstillinger osv.)

Din arbejdstid

Som skole er vi forpligtiget til at sørge for, at skolens elever får den arbejdsmængde, der svarer til en normal arbejdsuge.

Vi underviser dig med udgangspunkt i følgende generelle skema.

Vær opmærksom på at nogle uger kan skemaet være anderledes.

Dine selvstudietimer kan bestå af mange forskellige emner, fra f.eks. konkret løsning af teoretiske opgaver, rapportskrivning samt mere kreative forslag til dit næste projekt.

Vi anbefaler at du løser dine selvstudieopgaver i skolens åbningstid.

Differientiering

Differientiering af undervisning vil bliver planlagt ud fra elevgruppen som helhed og efter behov. Dette vil både være i værkstedsarbejde samt med arbejde af mere teoretisk karakter. 

Strukturering og helhedsorientering

I forløbet vil du opleve at opgaver er struktureret således at du opnår kompetencer som du skal bruge ved løsning af næste opgave. Dette kunne f.eks. være at du skal igennem svejseøvelser, flammeskæring og valsning før at du kan lave f.eks. bålfadet.